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教学法、教学工作
汉字“龙”的文化教学设计
日本留学生“是”字句和“有”字句偏误分析
对外汉语教学中汉字“孝”的教学设计
论对外汉语教学中虚词对比教学--以《发展汉语（中）》为例
在中级汉语综合课上融入文化教学的研究
对外汉语教学中青少年二语习得的游戏策略
美国学生汉语语音习得中的偏误及教学方法研究
初级汉语口语课堂上的游戏活动设计研究
菲律宾初级汉语学习者学习策略调查研究--基于布拉卡国立大学孔子学院的调查
英语国家留学生作文的语用偏误研究--基于“HSK动态作文语料库”的分析
浅析对外汉语教学中英汉亲属称谓语的文化差异及教学策略
对外汉语文化体验类课程研究
印尼汉语课堂游戏设计与实践
字源法与部件法的综合运用--以《跟我学汉语》为例
斯里兰卡初级汉语课堂活动设计的初探
浅谈印尼学生的汉字字感培养
体态语在对外汉语课堂中的应用--以凯拉尼亚大学孔子学院为例
对外汉语教学中的国俗词教学探析
总括全称量化词偏误分析与教学建议
对外汉语教材同译词考察及对留学生汉语学习影响研究
中、高级留学生同音字书写偏误研究
菲律宾、泰国留学生程度副词“很、太”偏误分析
对外书法教学课程教学研究--以菲律宾怡朗中山中学为例
基于大规模语料库的HSK名量词搭配研究
高级阶段留学生汉语称赞语习得研究
面向汉语二语学习者的报关术语教学探析
来华汉语学习者课堂会话交际策略调查
基于对外汉语教学的多音字研究
基于话题的汉语会话教学常用句交际构式研究
基于《词汇等级划分》的对外汉语词汇语义韵教学初探
关于修学旅游中的汉语教学模式的探究
对“任何”否定极性功能的多角度考察
汉韩语“做/（？）（hada）”对比与偏误分析
越南学生汉语介词偏误研究
表义偏旁在对外汉字教学中的应用
越南中文系中国文化教学状况分析--以胡志明市师范大学为例
初级水平缅甸学生汉语口语学习策略调查研究
哈萨克斯坦学生汉语语音学习难点分析
初级阶段美国学生汉字偏误分析--以CET项目260班学生为例
初级水平常用交际项目图式分析及教学研究--以外出就餐为例
越南胡志明市佛教大学僧尼生汉语学习现状调查研究
论人本主义教育理念在对外汉语课堂中的应用
目的语与非目的语环境中初级水平泰国学生汉语学习策略比较研究
在华北美汉语短期强化教学模式探析--以CIB项目为例
汉语作为第二语言的交际策略研究
对外汉语多义词教学中的语境选择
“能/不能+V（C）”与“V+可能补语”的语义用法差异及相关教学研究
基于语料库的留学生递进复句偏误分析及教学对策
原型范畴理论与量词及其名词搭配的研究--以个体量词“条”为例
越南学习者汉语“V着”类存在句偏误分析
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