| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-14页 |
| 第一章 绪论及相关研究综述 | 第14-29页 |
| 第一节 选题意义 | 第14-15页 |
| 第二节 相关研究成果综述 | 第15-22页 |
| ·国外研究概述 | 第16-17页 |
| ·国内研究概述 | 第17-19页 |
| ·国内第二语言口语学习策略研究概述 | 第19-22页 |
| 第三节 第二语言学习策略简介 | 第22-25页 |
| ·学习策略的定义和分类 | 第22-24页 |
| ·学习策略的定义 | 第22-23页 |
| ·学习策略的分类 | 第23-24页 |
| ·第二语言学习策略的影响因素 | 第24-25页 |
| 第四节 第二语言口语学习策略及测量方法 | 第25-27页 |
| ·第二语言口语学习策略 | 第25-26页 |
| ·测量第二语言学习策略的方法 | 第26-27页 |
| 第五节 研究重与难点 | 第27-29页 |
| ·研究重点 | 第28页 |
| ·研究难点 | 第28-29页 |
| 第二章 缅甸汉语口语教学现状及初级水平学生口语学习策略统计分析 | 第29-46页 |
| 第一节 缅甸汉语口语教学现状 | 第29-31页 |
| ·曼德勒福庆孔子课堂的口语教学现状 | 第29-30页 |
| ·啤谬汉语教学点的口语教学现状 | 第30页 |
| ·勃生福建同乡会的汉语口语教学现状 | 第30页 |
| ·缅甸汉语口语教学的不足 | 第30-31页 |
| 第二节 调查对象 | 第31页 |
| 第三节 研究方法 | 第31-32页 |
| 第四节 缅甸成人汉语口语学习策略的数据收集和分析 | 第32-34页 |
| ·描述性统计分析的平均值及标准差说明 | 第32-33页 |
| ·缅甸成人汉语口语学习策略使用中常用策略分析 | 第33-34页 |
| 第五节 调查问卷中各项策略的信度分析 | 第34页 |
| 第六节 缅甸成人汉语口语学习策略的总体使用情况及分析 | 第34-37页 |
| ·缅甸成人汉语口语学习策略的使用频率 | 第35-36页 |
| ·缅甸成人汉语口语学习策略的使用分析 | 第36-37页 |
| 第七节 学习者的个体差异因素对汉语口语学习策略使用的影响及分析 | 第37-41页 |
| ·年级对策略使用的影响及分析 | 第37-39页 |
| ·性别对汉语口语学习策略使用的影响及分析 | 第39-40页 |
| ·年龄对汉语口语学习策略使用的影响及分析 | 第40-41页 |
| 第八节 华裔和非华裔学习者使用汉语口语学习策略的差异及分析 | 第41-42页 |
| 第九节 访谈结果与分析 | 第42-46页 |
| 第三章 教学的启示 | 第46-54页 |
| 第一节 研究结果产生的积极作用 | 第46-48页 |
| ·有效策略和无效策略分析 | 第46-47页 |
| ·教师对学生的有效策略训练 | 第47-48页 |
| 第二节 缅甸学生汉语口语学习的建议 | 第48-49页 |
| 第三节 对缅甸汉语口语教师的教学建议 | 第49-51页 |
| 第四节 对编写缅甸初级水平本土化口语教材的建议 | 第51页 |
| 第五节 对口语课堂教学、活动及策略培训的建议 | 第51-53页 |
| ·对口语课堂教学及的建议 | 第51-52页 |
| ·对口语学习策略培训的建议 | 第52-53页 |
| 第六节 本文研究的局限 | 第53页 |
| 第七节 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录1 | 第56-59页 |
| 附录2 | 第59-63页 |
| 附录3 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
