| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-9页 |
| ·选题的背景和意义 | 第7页 |
| ·研究概述 | 第7-9页 |
| ·研究对象 | 第7页 |
| ·偏误语料来源说明 | 第7-8页 |
| ·研究方法和理论依据 | 第8-9页 |
| 第二章 “是”字句和“有”字句的语法特点概述 | 第9-14页 |
| ·对外汉语教学中的“是”字句 | 第9-11页 |
| ·“是”字句的语法特点和结构特点 | 第9-10页 |
| ·“是”字句的几种类型 | 第10-11页 |
| ·对外汉语教学中的“有”字句 | 第11-12页 |
| ·“有”的语法特点和结构特点 | 第11-12页 |
| ·“有”字句的几种类型 | 第12页 |
| ·“是”字句和“有”字句语法结构特点小结 | 第12-14页 |
| 第三章 日本留学生“是”字句偏误分析 | 第14-24页 |
| ·“是”字句偏误类型 | 第14-17页 |
| ·“是”的遗漏 | 第14-16页 |
| ·“是”的误加 | 第16-17页 |
| ·“是”字句的偏误原因分析 | 第17-20页 |
| ·母语迁移 | 第17-19页 |
| ·非对比性偏误 | 第19-20页 |
| ·“是”字句教学建议 | 第20-24页 |
| 第四章 日本留学生“有”字句偏误分析 | 第24-31页 |
| ·日本留学生“有”字句的偏误类型 | 第24-26页 |
| ·“有”的遗漏 | 第24-26页 |
| ·“有”字句的杂糅 | 第26页 |
| ·“有”字句的偏误原因 | 第26-29页 |
| ·母语迁移 | 第26-29页 |
| ·非对比性偏误 | 第29页 |
| ·“有”字句的教学建议 | 第29-31页 |
| 第五章 “是”字句与“有”字句的混淆 | 第31-33页 |
| ·“是”与“有”的相似语法特点 | 第31页 |
| ·“是”字句与“有”字句混淆的偏误分析和偏误教学建议 | 第31-33页 |
| 结论 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 致谢 | 第36页 |