| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 引言 | 第6-8页 |
| 第一章 美国学生习得汉语拼音的现状 | 第8-10页 |
| ·美国学生习得汉语拼音时的优势 | 第8页 |
| ·美国学生习得汉语拼音时的劣势 | 第8-10页 |
| 第二章 美国学生习得拼音时存在的偏误及原因分析 | 第10-16页 |
| ·试卷样本 | 第10-11页 |
| ·试卷分析 | 第11-12页 |
| ·产生偏误的原因 | 第12-14页 |
| ·声母偏误产生的原因 | 第12页 |
| ·韵母偏误产生的原因 | 第12-13页 |
| ·声调偏误产生的原因 | 第13-14页 |
| ·传统研究中对于语音习得偏误认识的误区 | 第14-16页 |
| 第三章 语音教学的原则与方法探索 | 第16-24页 |
| ·语音教学的基本原则 | 第16-18页 |
| ·语音教学方法 | 第18-20页 |
| ·语音练习方法 | 第20-24页 |
| 第四章 语音教学教案与教学成果总结 | 第24-29页 |
| ·语音教学教案 | 第24-27页 |
| ·教学成果总结 | 第27-29页 |
| 结语 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-31页 |
| 附录 | 第31-34页 |
| 致谢 | 第34页 |