| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 引言 | 第7-11页 |
| ·研究的问题及意义 | 第7-8页 |
| ·语料来源 | 第8-9页 |
| ·研究方法 | 第9-10页 |
| ·全文结构 | 第10-11页 |
| 第二章 文献综述 | 第11-21页 |
| ·交际策略定义的研究 | 第11-13页 |
| ·交际策略分类的研究 | 第13-18页 |
| ·汉语学习者交际策略实证研究 | 第18-19页 |
| ·成就与不足 | 第19-21页 |
| 第三章 来华汉语学习者课堂会话使用的交际策略 | 第21-40页 |
| ·来华汉语学习者课堂会话交际策略分类 | 第21-29页 |
| ·课堂交互会话使用的交际策略 | 第29-36页 |
| ·课堂独白使用的交际策略 | 第36-38页 |
| ·本章小结 | 第38-40页 |
| 第四章 来华汉语学习者课堂会话交际策略的功能 | 第40-54页 |
| ·促进交际和意义交流 | 第40-47页 |
| ·提升语言表达准确性 | 第47-50页 |
| ·保持会话持续进行 | 第50-52页 |
| ·本章小结 | 第52-54页 |
| 第五章 来华汉语学习者课堂会话交际策略使用的影响因素 | 第54-60页 |
| ·汉语水平对交际策略使用的影响 | 第54-56页 |
| ·会话对象对交际策略使用的影响 | 第56-57页 |
| ·任务类型对交际策略使用的影响 | 第57-59页 |
| ·本章小结 | 第59-60页 |
| 第六章 结语 | 第60-62页 |
| ·主要观点 | 第60-61页 |
| ·不足之处 | 第61-62页 |
| 注释 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-69页 |
| 附录 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70页 |