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世界各国特殊教育概况
成都市区县级特殊教育资源中心建设的问题及对策研究
苏州工业园区博爱学校社会支持系统的建构、运作及评估研究
我国残疾儿童特殊教育发展现状初探--以临沂市特殊教育事业发展现状为基点
成都市随班就读学校资源教室方案建设和运作现状与发展对策研究
台湾地区残疾儿童转衔服务研究
中国私立特殊教育女子学校发展研究（1891-1924）
马拉维布兰泰尔市学校残疾学生融合教育的师生态度研究
STEP模式在发展性残疾儿童融合体育活动设计中的应用
邛崃市义务教育学校开展送教上门工作现状的调查研究
广州市特殊儿童教育政策执行中的问题及对策研究
宁波市政府购买特殊教育服务问题研究
欧洲全纳教师教育改革研究
十堰市义务教育阶段特殊儿童家庭教育投资实证研究
特殊教育教师职业认同与工作绩效的关系研究
论残疾人接受高等教育的机会平等
北京市特殊教育学校学生的特殊体适能的研究
美国联邦政府学前残疾儿童教育政策的发展历程研究（1965-2012）
我国特殊儿童教育的社会政策研究
我国特教教师政策对特教师资发展的影响研究
印度特殊教育立法的演进及对我国大陆特殊教育的启示
英国全纳教育政策研究
陕西特殊教育均衡发展状态及路径选择研究
长春市特殊教育学校教学资源整合管理研究
社会企业“喜安人文公司”商业模式研究
新疆伊犁地区锡伯族少年儿童民族文化认同研究
全纳视野下印度残疾儿童教育政策研究
环渤海地区特殊教育学校特奥运动训练与竞赛开展现状研究
四川省新津县随班就读资源教室的系统化建设研究
河南省特殊教育学校职业教育存在的问题及对策研究
中国特殊教育问题研究
南非全纳教育实践研究
美国特殊教育回归主流运动及其启示
上海市送教上门家庭现状与服务需求研究--以崇明县为例
随班就读教师胜任力特征的研究
美国残障人全纳高等教育研究
全纳教育视角下对我国弱势儿童教育的审视
美国天才教育法律服务支持保障研究
全纳教育视角下残疾儿童受教育权的实现状况研究--以辽宁省Y县为调查对象
培智学校学生父母自我效能、教养方式、接纳态度和社会支持的现状及其关系研究
上海市送教上门学生发展现状与需求研究--以崇明县为例
当前我国高等特殊教育公平问题研究
美国特殊教育教师职前培养研究
美国政府保障特殊教育机会均等的教育法规研究
新加坡特殊教育政策内容分析--以《2007-2011总体计划》和《2012-2016总体计划》为例
联合国《残疾人权利公约》实施背景下中国特殊教育立法问题的研究
江西省特殊教育发展的问题与对策研究
西藏特殊教育师资培养的思考
协同教学在美国融合教育中应用的研究
鄂尔多斯市特殊教育管理制度建设研究
民国时期国人盲哑教育的实践和理论探索
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