当前我国高等特殊教育公平问题研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 1 引言 | 第8-14页 |
| ·问题的提出 | 第8-10页 |
| ·研究现状 | 第10-12页 |
| ·相关概念的界定 | 第12-14页 |
| ·特殊教育与高等特殊教育 | 第12-13页 |
| ·高等特殊教育与残疾人高等教育 | 第13-14页 |
| 2 我国高等特殊教育的现状 | 第14-33页 |
| ·我国高等特殊教育取得的成就 | 第15-24页 |
| ·高等特殊教育立法保障有所加强 | 第16-17页 |
| ·高等特殊教育学院建设初具规模 | 第17-21页 |
| ·高等特殊教育办学模式形成自身特色 | 第21-23页 |
| ·高等师范特殊教育取得长足发展 | 第23-24页 |
| ·我国高等特殊教育存在的不公平问题 | 第24-33页 |
| ·教育起点的不公平：法律法规与支持政策不健全 | 第25-27页 |
| ·教育过程的不公平：教育资源配置不均衡 | 第27-30页 |
| ·教育结果的不公平：社会就业排斥明显 | 第30-33页 |
| 3 推进高等特殊教育公平的主要理念 | 第33-40页 |
| ·以人为本 | 第34-36页 |
| ·以人为本在高等特殊教育中的体现 | 第35页 |
| ·高等特殊教育受众的全面发展 | 第35-36页 |
| ·教育权利平等 | 第36-38页 |
| ·教育权利平等与受教育权 | 第37页 |
| ·保障教育权利平等的意义 | 第37-38页 |
| ·教育资源共享 | 第38-40页 |
| ·教育资源共享的内涵 | 第38-39页 |
| ·教育资源共享的意义 | 第39-40页 |
| 4 推进我国高等特殊教育公平的对策 | 第40-48页 |
| ·健全法律法规与支持政策以实现教育起点公平 | 第40-42页 |
| ·健全高等特殊教育相关法律法规 | 第41页 |
| ·健全高等特殊教育配套支持政策 | 第41-42页 |
| ·促进教育资源合理配置以实现教育过程公平 | 第42-45页 |
| ·加大高等特殊教育经费投入 | 第42-43页 |
| ·促进高等特殊教育资源共享 | 第43-45页 |
| ·加强高等特殊教育教师队伍建设 | 第45页 |
| ·逐步消除社会就业排斥以实现教育结果公平 | 第45-48页 |
| ·树立现代文明的残疾大学生就业观念 | 第46页 |
| ·完善残疾大学生就业支持体系 | 第46-47页 |
| ·拓展残疾大学生就业渠道 | 第47-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 附录 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
