中国特殊教育问题研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| 引言 | 第6页 |
| 1 特殊教育在我国的发展演变 | 第6-12页 |
| ·古代中国的特殊教育 | 第6-8页 |
| ·近代中国特殊教育的发展 | 第8-10页 |
| ·新中国特殊教育的发展 | 第10-12页 |
| 2 我国特殊教育发展成就及存在问题 | 第12-22页 |
| ·我国特殊教育发展成就 | 第12-17页 |
| ·特殊教育的性质发生了根本改变 | 第12页 |
| ·形成了完备的特殊教育体系 | 第12-14页 |
| ·建立了特殊教育的法律保障体系 | 第14页 |
| ·特殊教育师资队伍建设成绩显著 | 第14-15页 |
| ·特殊教育普及水平连年提升 | 第15-16页 |
| ·支持特教发展的社会氛围日益浓厚 | 第16页 |
| ·以石家庄市特教为例,看我国特教发展成就 | 第16-17页 |
| ·特殊教育发展不平衡问题突出 | 第17-18页 |
| ·偏远贫困地区义务教育阶段入学率有待提高 | 第17页 |
| ·地区之间均衡化程度有待提高 | 第17-18页 |
| ·针对不同类别特殊学生的教育发展程度不一 | 第18页 |
| ·特殊教育师资面临的发展瓶颈 | 第18-21页 |
| ·特教教师数量依旧短缺 | 第18-19页 |
| ·缺乏系统培训及资格准入制度 | 第19-20页 |
| ·特教津贴制度有待改革 | 第20-21页 |
| ·特教教师职业发展通道狭窄 | 第21页 |
| ·随班就读质量堪忧 | 第21-22页 |
| ·随班就读的管理与考核缺失 | 第21-22页 |
| ·随班就读教师专业素养不高 | 第22页 |
| ·残疾学生入学后适应环境困难 | 第22页 |
| 3 我国特殊教育事业进一步发展的建议 | 第22-26页 |
| ·着力加强薄弱环节 | 第22-23页 |
| ·对薄弱环节加大政策倾斜力度 | 第22-23页 |
| ·对薄弱环节加大经费投入力度 | 第23页 |
| ·加强特教政策的执行力度 | 第23页 |
| ·加强特教师资队伍建设 | 第23-24页 |
| ·扩充教师数量 | 第23页 |
| ·提高教师综合素质 | 第23-24页 |
| ·改革特教津贴制度 | 第24页 |
| ·拓宽职业发展通道 | 第24页 |
| ·完善随班就读保障体系 | 第24-26页 |
| ·健全管理与考核制度 | 第24-25页 |
| ·提高随班就读教师专业素养 | 第25页 |
| ·促进残疾学生快速适应环境 | 第25-26页 |
| 4 结语 | 第26-27页 |
| 参考文献 | 第27-29页 |
| Abstract | 第29-31页 |
| 致谢 | 第31页 |
