| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第8-13页 |
| 1.1 选题背景 | 第8-9页 |
| 1.2 选题意义 | 第9页 |
| 1.3 文献评述 | 第9-11页 |
| 1.3.1 关于初中生科普教育的研究 | 第9-10页 |
| 1.3.2 关于初中生科学素养的研究 | 第10-11页 |
| 1.3.3 关于初中生科普教育与科学素养的关系研究 | 第11页 |
| 1.4 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.5 创新之处 | 第12-13页 |
| 2 核心概念与理论基础 | 第13-16页 |
| 2.1 核心概念 | 第13-14页 |
| 2.1.1 科普教育 | 第13页 |
| 2.1.2 科学素养 | 第13-14页 |
| 2.2 理论基础 | 第14-16页 |
| 2.2.1 现代认知学习理论 | 第14页 |
| 2.2.2 构建主义学习理论 | 第14页 |
| 2.2.3 多元智力理论 | 第14-16页 |
| 3 调查工具与过程 | 第16-19页 |
| 3.1 调查工具 | 第16-17页 |
| 3.2 调查对象 | 第17-18页 |
| 3.3 调查过程 | 第18-19页 |
| 4 调查结果分析 | 第19-24页 |
| 4.1 初中生科普教育情况 | 第19-20页 |
| 4.2 初中生科学素养调查情况 | 第20-24页 |
| 4.2.1 初中生科学思想 | 第20-21页 |
| 4.2.2 初中生科学知识 | 第21-23页 |
| 4.2.3 初中生科学能力 | 第23-24页 |
| 5 科普教育对初中生科学素养的影响 | 第24-28页 |
| 5.1 科普教育有助于提升初中生科学素养 | 第24-25页 |
| 5.2 主城和区县中学初中生科普教育及科学素养存在明显差异 | 第25-26页 |
| 5.3 初中生科普教育对科学素养的影响随年级增高而更加显著 | 第26-28页 |
| 6 新形势下加强初中生科普教育对提升科学素养的建议 | 第28-31页 |
| 6.1 高度重视初中科普教育，为提升科学素养创造良好的舆论氛围和社会条件 | 第28页 |
| 6.2 加强科普教育与学校教育的结合，形成科学素养提升合力 | 第28-29页 |
| 6.3 创新科普教育形式，开展形式多样的特色科普教育 | 第29页 |
| 6.4 注重科普教育的思维训练功能，着力培养学生的科学素养 | 第29-30页 |
| 6.5 努力发展初中科普教育教师队伍，完善教师组织体系 | 第30-31页 |
| 7 结语 | 第31-33页 |
| 致谢 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录 | 第36-39页 |
| A. 初中生科普教育与科学素养调查问卷 | 第36-39页 |
| B. 调查问卷第五部分评阅标准 | 第39页 |
