基于课堂观察的初中科学课分析研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 序言 | 第7-9页 |
| 1.1 选题背景 | 第7-8页 |
| 1.2 问题提出 | 第8-9页 |
| 第二章 研究意义 | 第9-11页 |
| 2.1 为课堂观察的研究,提供一条新的方法 | 第9页 |
| 2.2 分析教师教学行为,促进教师教学进步 | 第9页 |
| 2.3 分析学生学习行为,促进个性化学习 | 第9-10页 |
| 2.4 为学校和管理部门提供决策依据 | 第10-11页 |
| 第三章 研究回顾 | 第11-22页 |
| 3.1 大数据 | 第11-16页 |
| 3.1.1 大数据相关研究 | 第12-13页 |
| 3.1.2 大数据处理信息的三个转变 | 第13-14页 |
| 3.1.3 大数据与教育 | 第14-16页 |
| 3.2 课堂观察 | 第16-20页 |
| 3.2.1 课堂观察相关研究 | 第16-17页 |
| 3.2.2 定性型课堂观察 | 第17页 |
| 3.2.3 定量型课堂观察 | 第17-19页 |
| 3.2.4 定性定量课堂观察的不足 | 第19-20页 |
| 3.3 基于大数据课堂观察 | 第20-22页 |
| 第四章 研究方法 | 第22-30页 |
| 4.1 课堂基本信息 | 第22-25页 |
| 4.2 数据采集和分析方法 | 第25页 |
| 4.3 课堂观察教师数据 | 第25-26页 |
| 4.4 课堂观察学生数据 | 第26-30页 |
| 第五章 课堂观察数据分析 | 第30-37页 |
| 5.1 学生数据平均值分析 | 第30-31页 |
| 5.2 学生数据相关性分析 | 第31-33页 |
| 5.3 传统、网络课堂教师数据分析 | 第33-35页 |
| 5.4 传统、网络课堂学生数据分析 | 第35-37页 |
| 第六章 结论 | 第37-40页 |
| 结论一：大数据可以尝试应用到课堂观察中 | 第37页 |
| 结论二：大数据在课堂观察中的应用,有其独特的意义 | 第37-38页 |
| 结论三：课堂观察中,只能尽可能多采集数据 | 第38-39页 |
| 结论四：数据分析的结论,还有待进一步实验验证 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录一 传统探究科学课实录 | 第42-43页 |
| 附录二 耀州要瓷器之倒装壶课程ppt | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
