| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 引言 | 第9-12页 |
| 1.1 研究的背景 | 第9页 |
| 1.2 研究的问题 | 第9页 |
| 1.3 研究方法 | 第9-10页 |
| 1.4 研究的意义 | 第10-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-17页 |
| 2.1 国内科学方法研究现状 | 第12-15页 |
| 2.2 国外科学方法研究现状 | 第15-17页 |
| 3 中美教材科学方法比较 | 第17-47页 |
| 3.1 两套教材相似章节列举 | 第17-18页 |
| 3.2 两册教材科学方法统计 | 第18-36页 |
| 3.3 两册教材科学方法比较 | 第36-47页 |
| 4 两套教材科学方法教育的优势劣势 | 第47-50页 |
| 4.1 《浙教版初中科学》教材优势 | 第47页 |
| 4.2 《浙教版初中科学》教材劣势 | 第47-48页 |
| 4.3 《科学探索者》教材优势 | 第48页 |
| 4.4 《科学探索者》教材劣势 | 第48-50页 |
| 5 《浙教版初中科学》教材改编案例 | 第50-59页 |
| 5.1 《浙教版初中科学》教材改编案例 | 第50-57页 |
| 5.2《浙教版初中科学》教材课后习题改编案例 | 第57-59页 |
| 6 结论与展望 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 致谢 | 第62页 |