| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 1. 前言 | 第6-14页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第6-8页 |
| 1.2 研究方法 | 第8页 |
| 1.3 概念界定 | 第8-11页 |
| 1.4 文献综述 | 第11-14页 |
| 2. 提高高中生科学素养的策略 | 第14-28页 |
| 2.1 运用物理学史提高高中生科学素养 | 第14-18页 |
| 2.2 利用物理实验提高高中生科学素养 | 第18-23页 |
| 2.3 开展探究式学习提高高中生科学素养 | 第23-25页 |
| 2.4 利用STSE提高学生科学素养 | 第25-28页 |
| 3. 提高高中生科学素养的实践研究 | 第28-40页 |
| 3.1 物理课堂教学的实践研究 | 第28-35页 |
| 3.2 校本课程的课堂教学的实践分析 | 第35-40页 |
| 4. 研究结论与反思 | 第40-42页 |
| 4.1 研究结论 | 第40页 |
| 4.2 教学建议 | 第40-41页 |
| 4.3 不足与展望 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45页 |