| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| 一、问题的提出 | 第9页 |
| 二、研究的意义及创新 | 第9-10页 |
| (一) 研究的意义 | 第9-10页 |
| (二) 特点及创新 | 第10页 |
| 三、研究方法、思路及对象 | 第10-13页 |
| (一) 研究方法 | 第10-11页 |
| (二) 研究对象 | 第11-12页 |
| (三) 研究思路 | 第12-13页 |
| 第二章 国内外相关研究 | 第13-17页 |
| 一、科学素养含义的研究 | 第13-14页 |
| 二、科学素养测评现状 | 第14-15页 |
| 三、国内外测量工具的研究 | 第15-17页 |
| 第三章 科学素养测量体系的建立 | 第17-27页 |
| 一、测量评价体系编制的依据 | 第17-19页 |
| (一) 依据课程标准 | 第17-18页 |
| (二) 依据SOLO分类理论 | 第18-19页 |
| 二、测量体系的建立 | 第19-27页 |
| (一) 初步拟定测量维度 | 第19页 |
| (二) 各级维度的建立 | 第19-24页 |
| (三) 科学素养评价指标体系的确立 | 第24-27页 |
| 第四章 中学生知识素养测量工具的编制 | 第27-37页 |
| 一、工具的设计 | 第27-34页 |
| (一) 试题编制过程 | 第27-29页 |
| (二) 修改、确定测试卷 | 第29-34页 |
| 二、试题的确定 | 第34-37页 |
| (一) 试题的最终确定 | 第34-35页 |
| (二) 试题评分标准的确定 | 第35-37页 |
| 第五章 中学生科学情感、态度、价值观工具的编制 | 第37-43页 |
| 一、问卷工具的设计 | 第37-40页 |
| (一) 问卷的设计 | 第37-38页 |
| (二) 问卷的信度和效度分析 | 第38-40页 |
| 二、结果及分析 | 第40-43页 |
| 第六章 思考及建议 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录A 中学生科学素养测试题 | 第47-59页 |
| 附录B 中学生科学素养测试题答案及其赋分(满分150分) | 第59-61页 |
| 附录C 访谈提纲 | 第61-62页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63页 |