| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 目录 | 第9-11页 |
| 绪论 | 第11-17页 |
| 0.1. 选题的缘起 | 第11页 |
| 0.2. 研究现状分析 | 第11-13页 |
| 0.3. 研究内容和方法 | 第13页 |
| 0.4. 相关概念解释 | 第13-17页 |
| 第一章 当前高中历史教学现状及主要问题 | 第17-22页 |
| 1.1 课堂枯燥 | 第17-18页 |
| 1.1.1 教师教学观念 | 第17页 |
| 1.1.2 教师教学方式 | 第17-18页 |
| 1.2 教学质量低下 | 第18-20页 |
| 1.2.1 教师专业素质参差不齐 | 第18页 |
| 1.2.2 教师职业态度有待提高 | 第18页 |
| 1.2.3 教科书排版设计不合理 | 第18-19页 |
| 1.2.4 学生学习基础薄弱，学习能力不均衡 | 第19-20页 |
| 1.3 学生学习兴趣缺乏 | 第20-22页 |
| 1.3.1 教科书内容平淡枯燥 | 第20页 |
| 1.3.2 教师不重视对学生学习兴趣的培养 | 第20页 |
| 1.3.3 对学生学习过程及效果的评价方式单一陈旧 | 第20-22页 |
| 第二章 历史故事引入高中历史教学必要性分析 | 第22-26页 |
| 2.1 基于教育学与心理学视角 | 第22-24页 |
| 2.1.1 历史故事充满趣味性 | 第23页 |
| 2.1.2 历史故事富有情感态度与价值观教育 | 第23-24页 |
| 2.2 基于高中历史教程新标准视角 | 第24页 |
| 2.3 基于历史故事在历史教学中作用视角 | 第24-26页 |
| 第三章 历史故事在高中历史教学中的应用策略 | 第26-29页 |
| 3.1 开篇设置悬念，引人入胜 | 第26页 |
| 3.2 合理设置情节，穿插历史故事 | 第26-27页 |
| 3.3 深入浅出，巧妙讲解教学重点 | 第27页 |
| 3.4 下课前做好历史故事拓展，留下思考 | 第27-29页 |
| 结语 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 致谢 | 第32页 |