中文摘要 | 第5-6页 |
Abstract | 第6-7页 |
0. 引言 | 第12-24页 |
0.1 研究背景与意义 | 第12-14页 |
0.2 国内外研究现状分析 | 第14-21页 |
0.3 研究目的、方法、技术线路 | 第21-24页 |
1. 生本取向的地理教学设计概述 | 第24-30页 |
1.1 生本取向的地理教学设计的相关概念界定 | 第24-25页 |
1.2 生本取向的地理教学设计的理论基础 | 第25-29页 |
1.3 小结 | 第29-30页 |
2. 生本取向的地理教学设计的现状分析及存在问题 | 第30-45页 |
2.1 生本取向的地理教学设计现状分析 | 第30-40页 |
2.2 生本取向的高中地理教学设计与实施存在的问题 | 第40-44页 |
2.3 小结 | 第44-45页 |
3. 生本取向的地理教学设计的实施策略 | 第45-65页 |
3.1 注重学生学情分析,确定教学必备起点 | 第45-49页 |
3.2 目标设计全面完整,满足不同学生需要 | 第49-53页 |
3.3 合理选择教学模式,引导学生主动参与 | 第53-56页 |
3.4 选择适合学情教学媒体,实现信息优化组合 | 第56-60页 |
3.5 设计评价多元取向,凸显学生主体地位 | 第60-64页 |
3.6 小结 | 第64-65页 |
4. 生本取向的地理教学设计的实践案例研究 | 第65-76页 |
4.1 生本取向的地理教学设计的实践案例展示 | 第65-71页 |
4.2 生本取向的地理教学设计的实践案例评析 | 第71-74页 |
4.3 生本取向的地理教学设计在实践中几种矛盾 | 第74-75页 |
4.4 小结 | 第75-76页 |
5. 结论与展望 | 第76-78页 |
5.1 基本结论 | 第76页 |
5.2 存在问题 | 第76-77页 |
5.3 前景展望 | 第77-78页 |
附录:关于生本取向的地理教学设计及其实施的问卷调查 | 第78-80页 |
参考文献 | 第80-82页 |
在校期间发表的论文及科研成果 | 第82-83页 |
致谢 | 第83-84页 |