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中学地理思想方法的教学策略研究--以高中地理必修二为例

摘要第6-7页
ABSTRACT第7页
目录第8-10页
1. 引言第10-21页
    1.1 研究的背景第10页
        1.1.1 地理学的认识论和方法论追求第10页
        1.1.2 地理新课程改革的基本理念第10页
        1.1.3 中学地理教学设计的需要第10页
    1.2 研究的现状第10-19页
        1.2.1 地理思想方法的历史演变第10-11页
        1.2.2 地理思想的阐释第11-13页
        1.2.3 地理方法的阐释第13-14页
        1.2.4 中学地理教学中地理思想方法研究现状第14-19页
    1.3 研究的意义第19页
        1.3.1 地理思想方法在中学地理教学中的重要性第19页
        1.3.2 地理思想方法在中学地理教学中的必要性第19页
    1.4 研究方法和基本思路第19-21页
        1.4.1 研究方法第19-20页
        1.4.2 研究思路第20-21页
2. 必修二中地理思想方法的要求分析第21-23页
    2.1 必修二地理思想方法的目标分析第21页
    2.2 本册教材地理思想与方法目标的特点第21-23页
        2.2.1 强调可持续发展思想的理念第21页
        2.2.2 突出参与学习过程的地理学习方法第21页
        2.2.3 地理思想方法的学习评价分析第21-23页
            2.2.3.1 对地理思想方法理解与应用的评价第22页
            2.2.3.2 对地理科学方法掌握及探究活动质量的评价第22页
            2.2.3.3 对情感态度与价值观形成的评价第22-23页
3. 中学地理教学中学科思想方法实施现状调查分析第23-28页
    3.1 对调查对象基本信息的统计分析第23页
    3.2 对“对中学地理思想内涵的认识”的统计分析第23-24页
    3.3 对“中学地理教学中地理思想方法体现”的统计分析第24-28页
4. 必修二地理思想方法的教材分析第28-44页
    4.1 必修二中地理思想的教材分析第28-37页
        4.1.1 地理区域性思想第28-29页
        4.1.2 综合性思想第29-30页
        4.1.3 时空关联思想第30-31页
        4.1.4 地理过程思想第31-32页
        4.1.5 区位分析思想第32-34页
        4.1.6 人地关系思想第34-35页
        4.1.7 可持续发展思想第35-36页
        4.1.8 因地制宜思想第36-37页
    4.2 必修二地理方法的教材分析第37-44页
        4.2.1 描述法第37-38页
        4.2.2 地图法第38-40页
        4.2.3 地理调查法第40-41页
        4.2.4 比较法第41-42页
        4.2.5 归纳法和演绎法第42-44页
5. 必修二地理思想方法的教学策略与案例分析第44-47页
    5.1 认识地理思想方法教学价值,明确地理思想方法意义第44页
    5.2 完整地理思想方法教学内容,厘清地理思想方法关系第44页
    5.3 设计地理思想教学目标,树立地理思想方法意识第44-45页
    5.4 创设地理思想方法教学情境,提高地理思想方法认识第45-47页
6. 结论与展望第47-48页
附录第48-51页
参考文献第51-53页
致谢第53页

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