四个版本初中历史教科书“罗斯福新政”课文内容的编写研究

中文摘要	第6-7页
Abstract	第7页
引言	第9-14页
(一) 选题缘由与意义	第9-10页
(二) 研究现状分析	第10-12页
1、期刊	第10-11页
2、学位论文	第11-12页
(三) 研究思路与方法	第12-14页
一、2011版课标关于“罗斯福新政”阐述的分析	第14-18页
(一) 2011版课标的相关阐述	第14-16页
(二) 2011版课标与教育心理学的衔接	第16-18页
二、四个版本“罗斯福新政”课文内容的编写差异	第18-41页
(一) 课文结构的呈现方式	第18-23页
1、标题的表述	第19-20页
2、阅读量的统计	第20-21页
3、辅助栏目的设计	第21-23页
(二) 课文系统内容的选择与叙述	第23-30页
1、基本知识点的选择	第23-25页
2、语言叙述的差异	第25-30页
(三) 课文辅助系统的组织与表达	第30-37页
1、导言	第30页
2、阅读材料	第30-32页
3、插图	第32-35页
4、习题	第35-37页
(四) 四个版本“罗斯福新政”编写内容的评价	第37-41页
三、对“罗斯福新政”课文编写的新设想	第41-49页
结语	第49-50页
参考文献	第50-54页
致谢	第54页