| 内容摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 一、问题的提出 | 第9-10页 |
| 二、批判性思维的概念 | 第10-16页 |
| (一) 思维的含义 | 第11-12页 |
| (二) “批判性思维”概念的界定 | 第12-14页 |
| (三) 批判性思维在教育中的价值 | 第14-16页 |
| 三、中学历史课堂中需要批判性思维 | 第16-19页 |
| (一) 历史学科的特殊性 | 第16-18页 |
| (二) 现代社会人才观的要求 | 第18-19页 |
| 四、中学历史课堂中教与学运用批判性思维的现状调查 | 第19-25页 |
| (一) 调查目的 | 第19页 |
| (二) 调查对象的选择 | 第19-20页 |
| (三) 调查方法及结果分析 | 第20-25页 |
| 五、中学历史课堂中批判性思维的培养和运用 | 第25-36页 |
| (一) 学情分析为思维能力的培养打好基础 | 第25-27页 |
| (二) 民主课堂是培养思维能力的温室 | 第27-28页 |
| (三) 运用史料工具培养批判性思维 | 第28-32页 |
| (四) 教师适时引导,促成批判性思维的发展 | 第32-34页 |
| (五) 语言表达检验思维成果 | 第34-36页 |
| 结束语 | 第36-37页 |
| 主要参考书目和论文 | 第37-40页 |
| 附录问卷 | 第40-45页 |
| 致谢 | 第45页 |