| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 一、绪论 | 第9-20页 |
| （一） 研究的缘起 | 第9页 |
| （二） 研究的目的和意义 | 第9-12页 |
| （三） 相关文献综述 | 第12-19页 |
| （四） 研究的思路与方法 | 第19-20页 |
| 二、公开课的现状调查 | 第20-33页 |
| （一） 调查背景 | 第20页 |
| （二） W 学校的特点 | 第20页 |
| （三） 调查方案设计 | 第20-21页 |
| （四） 调查结果 | 第21-33页 |
| 三、W 学校公开课的问题分析 | 第33-37页 |
| （一） 教师对公开课的作用、目的的认识上与现实有偏差 | 第33-34页 |
| （二） 学校对公开课的组织管理不到位 | 第34页 |
| （三） 公开课的本真价值和作用没有得到体现 | 第34-35页 |
| （四） 公开课的评价机制不够科学合理 | 第35-37页 |
| 四、提高公开课实效性的实践尝试 | 第37-56页 |
| （一） 改进思路及原则 | 第37-38页 |
| （二） 提高公开课实效性的主要对策 | 第38-56页 |
| 五、 公开课改进的成效、问题与建议 | 第56-64页 |
| （一） 实施的成效 | 第56-57页 |
| （二） 实施中的问题 | 第57-59页 |
| （三） 建议与思考 | 第59-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 附录一 | 第67-70页 |
| 附录二 | 第70-73页 |
| 附录三 | 第73-74页 |
| 附录四 | 第74-75页 |
| 致谢 | 第75页 |