我国基础教育中的学生评价与学生发展

摘要	第1-5页
Abstract	第5-7页
第一章 引言	第7-11页
·提出问题	第7-8页
·相关研究文献综述	第8-9页
·概念界定	第9-11页
第二章 我国学生评价存在问题及其影响	第11-19页
·我国学生评价及存在问题	第11-15页
·我国学生评价是以考试为主的学生评价	第11-12页
·以考试为主的学生评价缺点	第12-13页
·以考试为主的学生评价存在问题	第13-15页
·我国以考试为主的学生评价对学生发展的影响	第15-19页
·学生在评价中处于“被动”生存状态	第15-16页
·学生在“应试化”评价实践中只能有限性成长	第16-19页
第三章 我国学生评价的问题根源	第19-27页
·工具理性评价观念的移植	第19-22页
·实体思维的评价体系预设	第22-23页
·“行政主导”的评价制度沿革	第23-25页
·“为了考选”的评价文化积淀	第25-27页
第四章 学生评价的调整建议	第27-36页
·重建学生评价的价值观	第27页
·转变行政性评价体制	第27-30页
·探索多样的学生评价模式	第30-36页
结语	第36-37页
参考文献	第37-38页
攻读硕士学位期间发表论文	第38-39页
致谢	第39页