| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 1 问题提出 | 第11-21页 |
| ·文献综述 | 第11-19页 |
| ·自我意识研究概述 | 第11-16页 |
| ·班级社会心理环境研究概述 | 第16-19页 |
| ·小结与反思 | 第19-21页 |
| 2 研究构想 | 第21-26页 |
| ·研究的目的与内容 | 第21页 |
| ·研究目的 | 第21页 |
| ·研究内容 | 第21页 |
| ·研究假设 | 第21-22页 |
| ·研究方法 | 第22-23页 |
| ·研究对象 | 第22页 |
| ·研究工具 | 第22-23页 |
| ·研究过程 | 第23页 |
| ·理论构想 | 第23-26页 |
| ·初中生自我意识的理解 | 第23-25页 |
| ·班级社会心理环境的理解 | 第25页 |
| ·初中生自我意识与班级社会心理环境的关系的理解 | 第25-26页 |
| 3 研究结果 | 第26-36页 |
| ·初中生自我意识的发展状况 | 第26-30页 |
| ·初中生自我意识发展的性别差异 | 第26-27页 |
| ·初中生自我意识发展的年级差异 | 第27-28页 |
| ·初中生自我意识发展的城乡差异 | 第28-29页 |
| ·初中生自我意识发展的家庭结构差异 | 第29页 |
| ·初中生自我意识发展的学习习惯差异 | 第29-30页 |
| ·班级社会心理环境的差异分析 | 第30-33页 |
| ·班级社会心理环境的性别差异 | 第30-31页 |
| ·班级社会心理环境的年级差异 | 第31-32页 |
| ·班级社会心理环境的城乡差异 | 第32页 |
| ·班级社会心理环境的家庭结构差异 | 第32-33页 |
| ·班级社会心理环境的学习习惯差异 | 第33页 |
| ·初中生自我意识与班级社会心理环境的关系研究 | 第33-36页 |
| ·班级社会心理环境与自我意识的各维度分析 | 第33-34页 |
| ·班级社会心理环境对初中生自我意识的回归分析 | 第34-36页 |
| 4 教育实验研究探讨班级社会心理环境的改变对初中生自我意识发展的影响 | 第36-40页 |
| ·研究目的 | 第36页 |
| ·研究假设 | 第36页 |
| ·研究方法 | 第36-38页 |
| ·被试 | 第36页 |
| ·研究工具 | 第36页 |
| ·教育实验的干预 | 第36-38页 |
| ·实验测量 | 第38页 |
| ·实验结果 | 第38-40页 |
| 5 讨论 | 第40-44页 |
| ·初中生自我意识与班级社会心理环境的特点 | 第40-43页 |
| ·初中生自我意识的发展特点 | 第40-41页 |
| ·初中班级社会心理环境的特点 | 第41-42页 |
| ·初中生自我意识与班级社会心理环境的关系 | 第42-43页 |
| ·班级社会心理环境的改变对自我意识的影响 | 第43-44页 |
| 6 结论与反思 | 第44-47页 |
| ·结论 | 第44页 |
| ·教育建议 | 第44-45页 |
| ·总结与反思 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 附录 | 第51-55页 |
| 附录1 《初中生自我意识量表》调查问卷 | 第51-53页 |
| 附录2 《我的班级》调查问卷 | 第53-55页 |