大中小学生学校归属感的比较研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 引言 | 第10-12页 |
| ·问题提出 | 第10页 |
| ·课题的理论意义和实际意义 | 第10-12页 |
| ·课题的理论意义 | 第10-11页 |
| ·课题的实际意义 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-27页 |
| ·相关概念界定 | 第12-15页 |
| ·归属和归属感的概念界定 | 第12-13页 |
| ·学校归属感的概念界定 | 第13-14页 |
| ·相关概念的区分 | 第14-15页 |
| ·国外学校归属感的相关研究 | 第15-20页 |
| ·学校归属感的影响因素研究 | 第15-17页 |
| ·学校归属感的相关变量研究 | 第17-18页 |
| ·学校归属感对学生的作用机制 | 第18-20页 |
| ·国内学校归属感的相关研究 | 第20-22页 |
| ·学校归属感的测量研究 | 第22-25页 |
| ·学校归属感理论结构 | 第22-24页 |
| ·学校归属感的测量问卷 | 第24-25页 |
| ·已有研究的不足 | 第25-26页 |
| ·本研究的创新 | 第26-27页 |
| 3 本研究假设和基本思路 | 第27-28页 |
| ·本研究的基本假设 | 第27页 |
| ·本研究的基本思路 | 第27页 |
| ·本研究关于学校归属感概念的界定 | 第27-28页 |
| 4 研究一：大中小学生学校归属感问卷的编制 | 第28-38页 |
| ·研究目的 | 第28页 |
| ·研究对象 | 第28页 |
| ·研究材料 | 第28-29页 |
| ·材料一：自编开放式调查问卷 | 第28页 |
| ·材料二：自编的学生学校归属感初测问卷 | 第28页 |
| ·材料三：自编的学生学校归属感正式问卷 | 第28-29页 |
| ·统计工具 | 第29页 |
| ·研究程序和结果 | 第29-38页 |
| ·开放式调查结果 | 第29-30页 |
| ·大中小学生学校归属感问卷探索性因素分析结果 | 第30-34页 |
| ·大中小学生学校归属感正式问卷的信效度检验 | 第34-38页 |
| 5 研究二：大中小学生学校归属感的现状 | 第38-54页 |
| ·研究目的 | 第38页 |
| ·研究工具 | 第38页 |
| ·研究对象 | 第38-39页 |
| ·调查结果与分析 | 第39-54页 |
| ·大中小学生学校归属感的总体现状和差异 | 第39-42页 |
| ·小学生学校归属感的现状 | 第42-44页 |
| ·初中生学校归属感的现状 | 第44-48页 |
| ·高中生学校归属感的现状 | 第48-51页 |
| ·大学生学校归属感的现状 | 第51-54页 |
| 6 结果讨论 | 第54-63页 |
| ·关于测量工具 | 第54-56页 |
| ·关于大中小学生学校归属感的特点 | 第56-61页 |
| ·总体特点讨论 | 第56-58页 |
| ·小学生学校归属感特点讨论 | 第58页 |
| ·初中生学校归属感特点讨论 | 第58-59页 |
| ·高中生学校归属感特点讨论 | 第59-60页 |
| ·大学生学校归属感特点讨论 | 第60-61页 |
| ·建议 | 第61-62页 |
| ·总的建议 | 第61页 |
| ·具体的建议 | 第61-62页 |
| ·本研究的不足和展望 | 第62-63页 |
| 7 结论 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 附录一 | 第67-68页 |
| 附录二 学校归属感问卷初测问卷 | 第68-71页 |
| 附录三 学校归属感正式问卷 | 第71-73页 |
| 附录四 效标问卷青少年学生生活满意度量表 | 第73-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
| 附本人在读研期间发表论文及获奖情况一览表 | 第76页 |
