初中课堂教学有效性现状分析与改进策略研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 一、教学有效性研究综述 | 第9-17页 |
| 1. 有关有效教学定义的研究 | 第10-11页 |
| 2. 有关有效教学影响因素的研究 | 第11-12页 |
| 3. 有关有效教学特征的研究 | 第12-13页 |
| 4. 有关有效教学标准的研究 | 第13-14页 |
| 5. 有关有效教师的研究 | 第14-15页 |
| 6. 教学有效性研究的简要评价 | 第15-17页 |
| 二、初中课堂教学有效性分析框架研究 | 第17-25页 |
| 1. 传统课堂教学评价标准及其缺陷分析 | 第17-19页 |
| 2. 以生为本的初中课堂教学有效性分析框架建构 | 第19-25页 |
| 三、初中课堂教学有效性现状分析与研究 | 第25-41页 |
| 1. 初中生课堂学习有效性调查 | 第25-36页 |
| 2. 初中生课堂学习实用时间观察分析 | 第36-37页 |
| 3. 课堂教学有效知识量测试研究 | 第37-39页 |
| 4. 师生课堂互动方式观察研究 | 第39-41页 |
| 四、提高初中课堂教学有效性的实施策略 | 第41-55页 |
| 1. 坚持以生为本，确立有效教学理念 | 第41-42页 |
| 2. 加强教学设计，优化教学结构 | 第42-45页 |
| 3. 及时反馈矫正，促进学生认知过程与结果的统一 | 第45-48页 |
| 4. 实施差异教学，提高个体学习有效性 | 第48-50页 |
| 5. 加强学习指导，提高学生自主学习的能力 | 第50-52页 |
| 6. 加强教学反思，优化教师教学行为 | 第52-55页 |
| 五、结语 | 第55-57页 |
| 参考文献与注释 | 第57-61页 |
| 附录A 初中生课堂学习有效性调查问卷 | 第61-62页 |
| 附录B 初中生课堂学习实用时间观察表 | 第62-63页 |
| 附录C 初中生课堂学习有效知识量测试题 | 第63-65页 |
| 附录D 师生课堂互动方式观察表 | 第65-66页 |
| 附录E 初中生课堂学习有效性访谈提纲 | 第66-67页 |
| 附录F 初中课堂教学有效性访谈记录 | 第67-71页 |
| 附录G 90 份中小学课堂教学评价标准内容来源 | 第71-76页 |
| 致谢 | 第76-77页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第77页 |
