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汉语语文
小学语文主题性群文阅读教学研究
小学语文教学中“一对一”个性化教学模式探究
群文阅读在小学语文教学中的实践与探索
小学语文古诗词吟诵教学研究
小学高段教师课堂教学评价语言运用的调查研究--以石家庄市Z小学为例
农村小学高段学生课外阅读现状的调查研究--以大名县某小学为例
小学生语文识写字学习过程中的问题及对策研究--以某小学为例
小学语文教学中渗透生涯教育的研究
小学低年级学生课外阅读的现状以及阅读兴趣的培养策略研究
游戏教学法在印尼小学汉字识字教学中的运用
农村小学语文课外阅读的问题及对策分析--以平山县南贾壁小学为例
构建小学中年级作文整体训练体系研究
小学第二学段语文习作书面评语研究--以石家庄市W小学为例
农村小学低学段语文口语交际教学现状调查与策略研究--以固安县五所农村小学为例
小学语文民俗文化教学研究--以张家口张北县二台镇中心小学为例
“部编本”小学一年级语文教材的特色与使用研究
核心素养视角下小学古诗词深度学习资源设计研究
小学三年级体验式习作教学研究--以石家庄外国语小学为例
动作视频游戏对小学生汉语阅读障碍的干预研究
小学中低段语文教科书插图运用研究--以某小学为例
小学语文课堂教学目标设计的偏离与矫正
小学语文教学中板书设计与运用现状及改进策略研究
新加坡《小学华文课程标准2015》研究
波兰弗罗茨瓦夫大学孔院小学汉语教学情况调查研究
目的语环境下汉语零基础儿童一对一综合课教学设计--以《你喜欢吃苹果吗》为例
趣味性原则在韩国小学汉语词汇教学中的应用
韩国初级汉语综合课《我去图书馆》教学设计--以一老东小学为例
多元智能理论指导下的尼泊尔少儿汉语课《我的眼睛》教学设计
初级对外汉语综合课《饺子很好吃》教学设计--以尼泊尔奥林匹亚学校五年级学生为例
初级汉语综合课《在公园里》教学设计--以菲律宾礼智兴华中学为例
缅甸八莫佛经学校汉语拼音教学问题及应对策略研究
论小学语文教育教学中审美心理的培育--以人教版小学语文教材和教学案例为例
农村小学高年级学生课外阅读现状研究--以湖南省隆回县S小学为例
新西兰南奧塔哥地区小学汉语教学现状调查研究--以罗斯班克小学、米尔顿小学和圣玛丽小学为例
新西兰Whanganui市小学汉语教学调查与设计
农村小学课堂教学中多媒体课件应用的问题及策略研究--以L县四所小学的语文课堂为例
移动学习支持下小学第二学段语文阅读能力培养策略研究
提升农村小学生习作能力的行动研究--基于心理转换理论的视角
教师教学倾听的问题及策略研究--以L区四所小学的语文课堂为例
小学生语文阅读兴趣的现状调查与提高策略研究
PBL教学模式在小学语文阅读教学中的应用研究
藏区小学汉语实践教学现状与改进策略研究--以甘南藏族自治州合作市某小学为例
分层教学法在西澳大利亚小学汉语教学中的运用--以Dalyellup小学为例
TPR在新西兰小学汉语教学中的应用
游戏教学法在新西兰帕帕罗阿小学汉语课堂中的探索与运用
小学生口语能力发展常模及教学启示研究--以厦门市八所小学为例
论发展性评价在小学语文课堂中的实施--以成长档案袋为例
目标导向的“传帮带”小组合作性教学的实践研究--以小学语文教学为例
甲骨文分类分层识字教学法在儿童识字中的构建及应用
新西兰南岛小学汉语教学中存在的问题及对策研究
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