| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第11-25页 |
| 第一节 选题缘由 | 第11-12页 |
| 第二节 研究思路 | 第12-13页 |
| 第三节 研究对象与方法 | 第13-16页 |
| 一、调查对象 | 第13页 |
| 二、研究方法 | 第13-16页 |
| 第四节 研究综述 | 第16-25页 |
| 一、波兰汉语教学研究成果 | 第16-20页 |
| 二、儿童汉语教学研究成果 | 第20-23页 |
| 三、波兰儿童汉语教学研究成果 | 第23-24页 |
| 四、小结 | 第24-25页 |
| 第二章 弗罗茨瓦夫大学孔院小学汉语教学情况 | 第25-47页 |
| 第一节 教学对象 | 第26-30页 |
| 一、学生基本情况 | 第26-27页 |
| 二、学生学习动机 | 第27-29页 |
| 三、学生的态度 | 第29-30页 |
| 第二节 师资情况 | 第30-33页 |
| 一、负责小学汉语教学教师基本情况 | 第30-32页 |
| 二、学生、家长及助教对教师工作的满意度 | 第32-33页 |
| 第三节 教材使用 | 第33-37页 |
| 一、教材使用情况 | 第34-36页 |
| 二、学生对教材的评价 | 第36-37页 |
| 第四节 课程设置 | 第37-40页 |
| 一、课程设置基本情况 | 第37-38页 |
| 二、学生对汉语课程的满意度 | 第38-39页 |
| 三、学生继续学习汉语的意向 | 第39-40页 |
| 第五节 汉语水平考试(HSK/YCT)及文化推广活动 | 第40-42页 |
| 一、汉语水平考试 | 第40-41页 |
| 二、文化推广活动 | 第41-42页 |
| 第六节 课堂观察 | 第42-47页 |
| 第三章 弗大孔院小学汉语教学存在的问题 | 第47-56页 |
| 第一节 教学对象方面 | 第47-49页 |
| 一、部分班级学生年龄差距大 | 第47-48页 |
| 二、学生学习汉语积极性不高,内部动机不足 | 第48页 |
| 三、汉语教学始终停留在初级阶段 | 第48-49页 |
| 第二节 师资方面 | 第49-52页 |
| 一、教师流动性大,本土教师缺口大 | 第49-50页 |
| 二、教师的教学任务安排不科学 | 第50页 |
| 三、教师普遍缺乏小学汉语教学经验 | 第50-51页 |
| 四、孔院对小学教师管理松散 | 第51-52页 |
| 第三节 教材方面 | 第52-53页 |
| 一、缺乏本土儿童汉语教材 | 第52页 |
| 二、教材使用不统一 | 第52-53页 |
| 三、单课复印教材弊端大 | 第53页 |
| 第四节 课程设置方面 | 第53-55页 |
| 一、课程类型单一 | 第53-54页 |
| 二、课堂教学时间难以保证 | 第54页 |
| 三、没有统一的教学大纲,教学计划、教学目标不明确 | 第54-55页 |
| 第五节 小结 | 第55-56页 |
| 第四章 达芬奇小学汉语教学情况 | 第56-69页 |
| 第一节 达芬奇小学汉语教学现状 | 第56-65页 |
| 一、学校概况 | 第56-57页 |
| 二、教学环境 | 第57页 |
| 三、教学对象 | 第57-59页 |
| 四、师资情况 | 第59-61页 |
| 五、教材使用 | 第61-63页 |
| 六、课程设置 | 第63-65页 |
| 七、汉语水平考试和文化活动 | 第65页 |
| 第二节 达芬奇小学汉语教学的成功经验 | 第65-69页 |
| 一、保证汉语课程课时量 | 第66页 |
| 二、学校和教师的重视 | 第66-67页 |
| 三、鼓励学生参加语言考试和活动 | 第67页 |
| 四、为学生创造继续学习的条件 | 第67-69页 |
| 第五章 思考与建议 | 第69-80页 |
| 第一节 教材使用和编写 | 第69-72页 |
| 一、加强本土教材的开发与编写 | 第69-71页 |
| 二、统一教材使用 | 第71-72页 |
| 第二节 小学汉语教师的管理和培养 | 第72-78页 |
| 一、优化教师资源配置 | 第72-73页 |
| 二、推进本土化教师师资建设 | 第73-74页 |
| 三、加强对小学教学点教师的管理力度 | 第74-75页 |
| 四、组织教师培训 | 第75-77页 |
| 五、组织教师观摩交流 | 第77-78页 |
| 第三节 优化孔院小学汉语课程设置 | 第78-80页 |
| 一、编写本土化教学大纲,规范教学计划、教案书写 | 第78-79页 |
| 二、开办小学周末汉语提高班 | 第79-80页 |
| 第六章 结论 | 第80-82页 |
| 参考文献 | 第82-86页 |
| 附录 | 第86-103页 |
| 致谢 | 第103页 |