| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 一、前言 | 第11-20页 |
| (一) 研究背景 | 第11页 |
| (二) 研究目的 | 第11-12页 |
| (三) 研究意义 | 第12-13页 |
| (四) 文献综述 | 第13-17页 |
| 1.国外研究文献 | 第13-14页 |
| 2.国内研究文献 | 第14-17页 |
| (五) 研究思路和方法 | 第17-20页 |
| 1.研究思路 | 第17-18页 |
| 2.研究方法 | 第18-20页 |
| 二、小学生语文阅读兴趣概述 | 第20-26页 |
| (一) 小学生语文阅读兴趣的内涵 | 第20-21页 |
| 1.“阅读”的概念 | 第20页 |
| 2.阅读兴趣 | 第20-21页 |
| (二) 小学生语文阅读兴趣的特点 | 第21-23页 |
| 1.集中于娱乐化媒介,对纸质和纯文字无兴趣 | 第21-22页 |
| 2.停留在“外在是否有吸引力”的浅层阅读 | 第22页 |
| 3.阅读兴趣随着读物的性质产生较大的波动 | 第22页 |
| 4.主动保持阅读兴趣的自控力较差 | 第22-23页 |
| (三) 小学生语文阅读兴趣的价值 | 第23-24页 |
| 1.有利于促进小学生的终身学习发展 | 第23页 |
| 2.有利于丰富小学生的知识积累,提高学生的语文素养 | 第23-24页 |
| 3.有助于小学生思想品德的熏陶和培养 | 第24页 |
| (四) 小学生语文阅读兴趣的心理学基础 | 第24-26页 |
| 三、小学生语文阅读兴趣现状调查与问题分析 | 第26-38页 |
| (一) 研究设计 | 第26-34页 |
| 1.设计调查方法 | 第26页 |
| 2.研究的基本步骤和方式 | 第26页 |
| 3.设计问卷调查 | 第26页 |
| 4.小学生语文阅读兴趣的现状调查 | 第26-34页 |
| (二) 小学生阅读的调研结果分析 | 第34-38页 |
| 1.学校因素 | 第34-36页 |
| 2.家庭环境因素 | 第36-37页 |
| 3.社会因素 | 第37-38页 |
| 四、提高小学生语文阅读兴趣策略、途径和方法 | 第38-51页 |
| (一) 学校策略 | 第38-48页 |
| 1.精挑细选、推荐读物 | 第38-39页 |
| 2.加强丰富和管理藏书 | 第39页 |
| 3.建立阅读评价机制,提高学生阅读兴趣 | 第39-41页 |
| 4.展示阅读成效 | 第41页 |
| 5.保证时间、提升效果 | 第41-42页 |
| 6.阅读气氛,共同营造 | 第42页 |
| 7.巩固和扩大阅读效果,激发学生阅读兴趣 | 第42-44页 |
| 8.教学中的通过阅读问题设计,来激发学生读书的欲望 | 第44-48页 |
| (二) 家庭策略 | 第48-49页 |
| (三) 社会策略 | 第49-51页 |
| 五、结论 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-58页 |
| 附录 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60页 |