| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 绪论 | 第9-20页 |
| (一)研究缘起 | 第9-12页 |
| 1新加坡华文教学成就斐然 | 第9-10页 |
| 2.大量引进对外汉语教育者 | 第10-11页 |
| 3.新加坡在推动华文教学方面的经验有可借鉴之处 | 第11-12页 |
| (二)研究目的与意义 | 第12-13页 |
| 1.研究目的 | 第12-13页 |
| 2.研究意义 | 第13页 |
| (三)研究现状及简要评价 | 第13-18页 |
| 1.有关课程标准的研究 | 第13-15页 |
| 2.有关新加坡华文教育的研究 | 第15页 |
| 3.有关新加坡小学华文课程标准的研究 | 第15-17页 |
| 4.文献评述 | 第17-18页 |
| (四)研究思路与研究方法 | 第18-20页 |
| 1.研究思路 | 第18页 |
| 2.研究方法 | 第18-20页 |
| 一、新加坡小学华文课程标准的背景 | 第20-26页 |
| （一）新加坡小学华文课程标准的历史发展 | 第20-23页 |
| （二） 新加坡《小学华文课程标准2015》颁布的背景 | 第23-26页 |
| 二、新加坡《小学华文课程标准2015》的结构 | 第26-32页 |
| 三、新加坡《小学华文课程标准2015》的内容 | 第32-48页 |
| （一） 课程理念的研究 | 第32-33页 |
| （二） 课程架构的研究 | 第33-36页 |
| （三） 课程目标的研究 | 第36-44页 |
| （四） 实施建议的研究 | 第44-48页 |
| 四、新加坡《小学华文课程标准2015》评价与借鉴 | 第48-53页 |
| （一） 对新加坡《小学华文课程标准2015》的评价 | 第48-50页 |
| （二） 新加坡《小学华文课程标准 2015》对我国义务教育语文课程标准改革和完善的启示 | 第50-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
