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语言、识字
早期幼儿双语教育研究--从个案研究看早期双语学习环境与后天学习效果的关系
幼儿文学作品和幼儿心智发展的关系探究
4-5岁幼儿绘本阅读过程中的自语研究
合作游戏在学前英语教学中的应用
国内外亲子阅读研究发展及其新思考
对广州市幼儿早期阅读父母参与现状的调查与分析
早期阅读背景下幼儿前书写教育活动研究
儿歌识字教学法初探
幼儿园英语教学存在的问题及其对策研究
幼儿的图画书阅读特点与家庭的阅读教育研究
5-6岁幼儿戏剧活动研究
我国幼儿园英语三种教学模式的比较研究
幼儿园英语教育的有效性研究
幼儿教师关于早期阅读教学的信念与教学行为研究
幼儿语言智能探究
亲子阅读现状及家长指导策略的调查与分析
5-6岁幼儿诗歌接受研究
南昌市幼儿园英语教育现状调查与实践探索--兼论南昌凤凰城上海实验幼儿园英语教育实践
精加工策略在幼儿园早期阅读中的运用
3～6岁幼儿阅读能力培养的研究--基于家庭视角
儿童英语教学全身反应法研究
修辞艺术在幼儿语言文学教育中的运用
在幼儿语言发展关键期进行全面语言教育的研究
关于培养幼儿早期阅读兴趣的研究
幼儿文学修辞艺术及其在幼儿语言教育中的运用研究
幼儿甲骨象形识字教学可行性研究
幼儿英语浸入式教学的研究与实验
影响幼儿第二语言习得的教师作用的研究--英语浸入式环境下的个案研究
汉语自闭症幼儿语言发展和交流的个案研究
母亲指导对婴幼儿早期阅读兴趣的影响研究
关于学前双语（汉英）教学语境中的第二语言教学问题探讨
幼儿字源识字教学新构想及可行性研究
动画片语境下小班幼儿英语语音学习的研究
儿歌与学龄前幼儿语言能力发展
长沙市幼儿英语教师专业素质现状研究
5-6岁幼儿故事复述能力的研究
不同教育环境中教师言语对幼儿语用能力发展影响的研究
浸入式环境中3-4岁儿童第二语言获得与发展的研究
人文视界中的早期阅读教育研究
字母名称知识与字母语音知识对早期读写能力的贡献--来自中国英语学习者的证据
幼儿英语教学生活化研究
幼儿园早期阅读教学现状研究--以重庆市主城区为例
幼儿园英语教学的问题分析与对策探讨--以济南市历下区幼儿园为例
从社会文化学视角透视家长对幼儿英语学习的期望
英语浸入式环境下小班幼儿第二语言习得与学得研究
英语浸入式教学模式下4-5岁儿童第二语言语用特征研究
多元智能理论在儿童英语动画教学中的应用
农村留守幼儿言语能力发展问题研究--以湖北黄冈地区为例
汉语普通话儿童的声母习得研究
呼和浩特市幼儿园英语教育现状及其对策研究
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