| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-11页 |
| 第一章 关于幼儿早期阅读的基本认识 | 第11-20页 |
| 第一节 概念界定 | 第11-14页 |
| 第二节 关于幼儿阅读心理的研究 | 第14-16页 |
| 第三节 关于幼儿早期阅读的不同认识观 | 第16-17页 |
| 第四节 早期阅读的阶段划分 | 第17-20页 |
| 第二章 幼儿早期阅读理论研究 | 第20-29页 |
| 第一节 幼儿早期阅读的作用 | 第20-22页 |
| 第二节 关于父母参与早期阅读的研究 | 第22-24页 |
| 第三节 父母参与幼儿早期阅读需要考虑的因素 | 第24-27页 |
| 第四节 研究的理论视野 | 第27-29页 |
| 第三章 问题提出和研究假设 | 第29-37页 |
| 第一节 问题的提出 | 第29-30页 |
| 第二节 研究方法与样本选择 | 第30-33页 |
| 第三节 资料的收集和处理 | 第33-37页 |
| 第四章 广州市父母参与幼儿早期阅读现状调查研究结果与分析 | 第37-54页 |
| 第一节 父母参与早期阅读目的的研究结果与分析 | 第37-42页 |
| 第二节 父母参与早期阅读方式的研究结果与分析 | 第42-47页 |
| 第三节 父母参与早期阅读角度的研究结果与分析 | 第47-52页 |
| 第四节 父母参与早期阅读策略的研究结果与分析 | 第52页 |
| 第五节 父母参与的对比 | 第52-54页 |
| 第五章 影响父母参与幼儿早期阅读的因素讨论及提高父母参与幼儿早期阅读的若干建议 | 第54-60页 |
| 第一节 父母个体水平、家庭环境不同，参与的水平也不同 | 第54-56页 |
| 第二节 参与目的、参与角度、参与方式和参与策略不同，则效果也不同 | 第56-59页 |
| 第三节 父亲参与水平急需提高 | 第59-60页 |
| 结语 | 第60-61页 |
| 主要参考文献 | 第61-64页 |
| 附录: 调查问卷 | 第64-68页 |
| 后记 | 第68-70页 |
