亲子阅读现状及家长指导策略的调查与分析
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 前言 | 第8-20页 |
| 一、研究的缘起与意义 | 第8-10页 |
| 二、本研究中的概念界定 | 第10-11页 |
| 三、国内外相关研究的进展 | 第11-15页 |
| 四、研究的目的与解决的具体问题 | 第15-16页 |
| 五、研究的方法与设计 | 第16-17页 |
| 六、研究资料的整理与分析 | 第17-18页 |
| 七、研究的效度、推论与伦理道德 | 第18-20页 |
| 第一章 亲子阅读现状的调查研究 | 第20-30页 |
| 一、亲子阅读的态度 | 第20-21页 |
| 二、亲子阅读条件的创设 | 第21-25页 |
| 三、亲子阅读的指导策略 | 第25-28页 |
| 四、家长对早期阅读的认识 | 第28-30页 |
| 第二章 亲子阅读中家长指导策略的个案研究 | 第30-61页 |
| 一、3～4 岁幼儿家庭亲子阅读实景 | 第30-37页 |
| （一） 家庭背景 | 第30页 |
| （二） 亲子阅读的场景实录及评析 | 第30-35页 |
| （三） 与家长的访谈记录及评析 | 第35-37页 |
| 二、4～5 岁幼儿家庭亲子阅读实景 | 第37-48页 |
| （一） 家庭背景 | 第37-38页 |
| （二） 亲子阅读的场景实录及评析 | 第38-44页 |
| （三） 与家长的访谈记录及评析 | 第44-48页 |
| 三、5～6 岁幼儿家庭亲子阅读实景 | 第48-59页 |
| （一） 家庭背景 | 第48-50页 |
| （二） 亲子阅读的场景实录及评析 | 第50-56页 |
| （三） 与家长的访谈记录及评析 | 第56-59页 |
| 四、简短的结论 | 第59-61页 |
| 第三章 研究的结论与研究者的反思 | 第61-71页 |
| 一、研究的结论 | 第61-64页 |
| （一） 总体特点 | 第61-62页 |
| （二） 讨论与建议 | 第62-64页 |
| 二、研究者的反思 | 第64-71页 |
| （一） 对研究的思考 | 第64-69页 |
| 1. 亲子阅读的独特价值是什么 | 第64-66页 |
| 2. 学习型社会何时到来 | 第66-69页 |
| （二） 对研究者自身的思考 | 第69-71页 |
| 结束语 | 第71-72页 |
| 参考文献 | 第72-75页 |
| 附录 | 第75-80页 |
| 附录1：幼儿家庭亲子阅读现状调查问卷 | 第75-79页 |
| 附录2：访谈提纲(和与孩子阅读的家长访谈) | 第79-80页 |
| 后记 | 第80-81页 |
