浸入式环境中3-4岁儿童第二语言获得与发展的研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-14页 |
| ·问题的提出 | 第11页 |
| ·研究的基本内容 | 第11-12页 |
| ·主要内容 | 第11页 |
| ·阶段划分 | 第11-12页 |
| ·主要语言分析项目 | 第12页 |
| ·研究的目的与意义 | 第12-13页 |
| ·研究的目的 | 第12页 |
| ·研究的意义 | 第12-13页 |
| ·研究的局限性 | 第13-14页 |
| 第2章 文献综述 | 第14-27页 |
| ·相关概念辨析 | 第14-15页 |
| ·儿童早期母语获得与发展的研究 | 第15-21页 |
| ·国内对儿童母语获得与发展的研究 | 第15-19页 |
| ·国外对儿童母语获得与发展的研究 | 第19-21页 |
| ·儿童早期第二语言获得与发展的研究 | 第21-24页 |
| ·相关理论 | 第21-23页 |
| ·相关研究 | 第23-24页 |
| ·浸入式教学模式研究 | 第24-27页 |
| ·对浸入式教学模式的介绍 | 第24-25页 |
| ·国外对浸入式教学模式的研究 | 第25页 |
| ·国内对浸入式教学模式的研究 | 第25-27页 |
| 第3章 研究设计 | 第27-32页 |
| ·研究的具体问题 | 第27页 |
| ·研究方法 | 第27-28页 |
| ·描述性研究方法 | 第27页 |
| ·定量研究方法 | 第27-28页 |
| ·研究对象和研究过程 | 第28-29页 |
| ·研究对象的确定 | 第28页 |
| ·研究过程 | 第28-29页 |
| ·研究资料的采集和编码 | 第29-32页 |
| ·资料采集 | 第29页 |
| ·资料编码 | 第29-32页 |
| 第4章 研究结果与分析 | 第32-66页 |
| ·语音 | 第32-36页 |
| ·单元音 | 第33-34页 |
| ·双元音 | 第34页 |
| ·辅音 | 第34-36页 |
| ·辅音连缀 | 第36页 |
| ·多音节词汇 | 第36页 |
| ·词汇 | 第36-44页 |
| ·第一阶段的词汇量和词汇构成 | 第37-40页 |
| ·第二阶段的词汇量和词汇构成 | 第40-42页 |
| ·第三阶段的词汇量和词汇构成 | 第42-44页 |
| ·语法和句法 | 第44-55页 |
| ·语法词素 | 第44-49页 |
| ·否定句 | 第49-50页 |
| ·疑问句 | 第50-51页 |
| ·句法 | 第51-54页 |
| ·平均句长 | 第54-55页 |
| ·语义 | 第55-57页 |
| ·语用 | 第57-61页 |
| ·言语倾向水平 | 第57-59页 |
| ·言语行为水平 | 第59-61页 |
| ·错误分析 | 第61-65页 |
| ·小结 | 第65-66页 |
| 第5章 结论 | 第66-70页 |
| ·结论 | 第66-67页 |
| ·启示 | 第67-68页 |
| ·反思与建议 | 第68-70页 |
| 后记 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第75页 |
