5-6岁幼儿戏剧活动研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 前言 | 第6-13页 |
| 一、研究缘起 | 第6-7页 |
| 二、相关概念界定及相关研究梳理 | 第7-11页 |
| 三、研究意义 | 第11页 |
| 四、研究设计 | 第11-13页 |
| (一) 研究问题 | 第11页 |
| (二) 研究方法 | 第11-12页 |
| (三) 研究过程 | 第12-13页 |
| 第一章 幼儿对戏剧活动要素的把握 | 第13-25页 |
| 第一节 幼儿戏剧活动中的“演” | 第13-21页 |
| 一、幼儿对演员与角色的把握 | 第13-19页 |
| 二、幼儿戏剧活动中的编剧 | 第19-20页 |
| 三、幼儿“导演”的出现 | 第20-21页 |
| 第二节 幼儿戏剧活动中的“观” | 第21-22页 |
| 第三节 幼儿戏剧活动中的其它要素 | 第22-25页 |
| 一、幼儿对道具的理解与运用 | 第22-24页 |
| 二、幼儿对化装的理解 | 第24-25页 |
| 第二章 幼儿戏剧活动过程的特点 | 第25-29页 |
| 第一节 分配角色 | 第25-26页 |
| 第二节 表演过程 | 第26-27页 |
| 一、表演从故事的高潮部分开始 | 第26页 |
| 二、故事完全展开 | 第26-27页 |
| 三、表演反复进行 | 第27页 |
| 第三节 演后评论 | 第27-29页 |
| 第三章 结论与建议 | 第29-32页 |
| 第一节 研究结论 | 第29页 |
| 第二节 对幼儿戏剧教育的建议 | 第29-32页 |
| 一、创设适宜的环境，鼓励幼儿表演 | 第29-30页 |
| 二、重视戏剧欣赏 | 第30-32页 |
| 第四章 讨论与反思 | 第32-37页 |
| 第一节 讨论 | 第32-36页 |
| 一、5-6岁幼儿戏剧活动的性质问题 | 第32-34页 |
| 二、5-6岁幼儿的“表现”与“体验”问题 | 第34-35页 |
| 三、幼儿戏剧独特性的问题 | 第35-36页 |
| 第二节 本研究的反思 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-38页 |
| 后记 | 第38-39页 |
| 附录一:童话故事《三只小羊》 | 第39-40页 |
| 附录二:访谈提纲 | 第40页 |
