当前位置：
首页
--
文化、科学、教育、体育
--
学前教育、幼儿教育
--
各科教学法、教材
--
语言、识字
全语言教育理念指导下的幼儿英语教学研究
小班幼儿语言能力培养的个案研究
邢台市幼儿园英语课程实施现状及问题对策研究
南昌市3、4岁幼儿英语教育环境现状调查的研究
相关利益方对学前儿童英语教育的看法和做法
家庭文化资本与幼儿语言发展水平的关系研究
幼儿园英语教育活动的现状调查研究--以东营区幼儿园为例
中缅汉语教师针对缅甸幼儿汉语教学方法对比研究--以缅甸仰光TOTAL国际学校为例
缅甸3至6岁儿童汉语词汇教学研究--以仰光福星孔子课堂TOTAL分课堂为例
幼儿园绘本教学研究--以上海市三所幼儿园为例
幼儿英语教师的实践性知识个案研究
泰国幼儿汉语课堂中有效的教学方法的探析
《体验汉语：小学学生用书（1-6册）》配套游戏设计
论儿童文学在少儿汉语课堂游戏教学中的运用
字源识字法促进幼儿思维发展的实证研究
对泰幼儿汉语教学课堂活动的探究与实践--以泰国Mathanothai学校幼儿园教学为例
许昌市乡镇中心园英语教师专业素质现状的个案调查研究
公立幼儿园英语教师组织英语教育活动基本情况的调查研究--以长春公立A幼儿园和公立B幼儿园为例
学前儿童维汉双语教学研究
自然拼读辅导对拼写发展的影响--一项个案跟踪研究
全身反应法在幼儿英语教学中的应用研究
汉日双语环境下的儿童汉语习得个案考察
对话教育理论视野下的幼儿图画书阅读教学
游戏促进幼儿读写萌发的研究
3-6岁幼儿的词汇发展研究
幼儿园语言教学活动中教师课堂提问的观察研究
游戏教学法应用于学龄前儿童英语教学的现状问题与对策研究
幼儿园分享阅读中的情感教育研究
4-6岁儿童的口语表达能力评估及促进策略研究
幼儿园中大班教师绘本教学的现状及策略研究
D省幼儿园语言竞赛活动教师言语特征的个案研究
解析《幼儿图画故事丛书》--兼议中国图画书的历史与发展
中国学龄前儿童汉字字形意识的萌发
不同阅读方式下3-6岁幼儿图画书阅读的比较研究
台北市幼儿园英语教学师资现况调查及对策研究
中大班幼儿图画书阅读动机与阅读能力及教学策略研究
幼儿园语言教学活动中的师幼互动状况--基于CLASS系统的研究视角
幼儿园语言教学活动中教师的反馈言语行为研究
幼儿图画书阅读教学现状及对策研究--以济南市为例
幼小衔接视角下的语言教学的研究--以上海市Y区和B区为例
幼儿知识类图画书阅读的语言研究
不同社会经济地位家庭5～6岁幼儿早期读写能力的比较研究
3～6岁汉语儿童图画书阅读行为发展的研究
4-6岁儿童故事编构能力培养的研究
2-3岁婴幼儿在成人伴读情境下阅读不同图画书眼动特征比较
3-6岁幼儿口语与早期阅读发展水平的关系研究
幼儿英语教师专业素质现状研究
幼儿文字读写能力的发展水平及家长教育观念与行为对其的影响
亲子分享阅读与儿童早期阅读能力的关系研究
幼儿园英语教学面临的问题与对策研究--以淮北市五所幼儿园为例
上一页
[8]
[9]
[10]
[11]
[12]
下一页
