| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 引言和文献综述 | 第6-13页 |
| 第一章 儿歌识字教学法的缘起 | 第13-21页 |
| ·古代的韵语识字教学 | 第13-16页 |
| ·韵语识字在现代的几种演变 | 第16-18页 |
| ·儿歌识字是对古今韵语识字的继承 | 第18-21页 |
| 第二章 儿歌识字教学法的理论基础 | 第21-28页 |
| ·字理基础 | 第21-24页 |
| ·心理基础 | 第24-25页 |
| ·儿歌识字遵循儿童的认知规律 | 第25-26页 |
| ·根据记忆规律，充分发挥联想的作用 | 第26-27页 |
| ·依据遗忘规律，进行识字教学 | 第27-28页 |
| 第三章 儿歌在识字教学中的实施 | 第28-45页 |
| ·儿歌在识字教学中的意义和作用 | 第28-29页 |
| ·儿歌识字教学法的主要特点 | 第29-31页 |
| ·儿歌在识字教学中的实施 | 第31-38页 |
| ·儿歌识字教学在实际运用中的辅助性策略 | 第38-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-49页 |
| 后记 | 第49-50页 |