中缅汉语教师针对缅甸幼儿汉语教学方法对比研究--以缅甸仰光TOTAL国际学校为例

摘要	第1-6页
Abstract	第6-7页
目录	第7-9页
第1章 绪论	第9-13页
·选题背景和意义	第9-10页
·研究现状	第10-13页
·缅甸汉语教学研究现状	第10页
·第二语言教学中目的语与母语使用情况研究现状	第10-11页
·第二语言教学中多媒体教学法与传统教学法研究现状	第11-13页
第2章 缅甸幼儿汉语教学状况	第13-18页
·缅甸汉语发展历程	第13-14页
·缅甸幼儿汉语教学环境	第14-16页
·教学条件	第14-15页
·师资力量	第15页
·家长态度	第15-16页
·缅甸幼儿汉语学习状况分析	第16-18页
·3 至 6 岁幼儿语言发展特点	第16-17页
·缅甸幼儿汉语学习者特点	第17-18页
第3章 中缅幼儿汉语教师教学方法对比分析	第18-35页
·“全汉语”式与“全缅语”式教学方法对比分析	第18-27页
·“全汉语”式个案设计	第18-20页
·“全缅语”式个案设计	第20-22页
·学生课堂反馈对比分析	第22-26页
·结论	第26-27页
·多媒体教学方法与传统教学方法对比分析	第27-33页
·多媒体教学个案设计	第27-28页
·传统式教学个案设计	第28-30页
·学生课堂反馈对比分析	第30-33页
·结论	第33-35页
第4章 对缅甸幼儿汉语教学的建议	第35-39页
·对缅甸幼儿汉语课堂教学的建议	第35-36页
·对中国和缅甸汉语教师的建议	第36-39页
结语	第39-40页
参考文献	第40-42页
致谢	第42页