| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 引言 | 第10-23页 |
| ·研究缘起 | 第10-11页 |
| ·幼儿园英语教育的重要性 | 第10页 |
| ·由幼儿园英语教学引发的思考 | 第10-11页 |
| ·文献综述 | 第11-15页 |
| ·关于国内幼儿园英语教育的研究 | 第11-13页 |
| ·关于国外幼儿园英语教育的研究 | 第13-14页 |
| ·小结 | 第14-15页 |
| ·相关概念界定 | 第15-17页 |
| ·教育与教学 | 第15-16页 |
| ·英语教育与英语教学 | 第16页 |
| ·幼儿园英语教育、幼儿园英语教学、幼儿园英语教育活动 | 第16-17页 |
| ·理论基础 | 第17-19页 |
| ·平衡理论 | 第17页 |
| ·强调后天语言学习的“外在”论 | 第17-18页 |
| ·强调先天因素的“内在”论 | 第18页 |
| ·内隐学习 | 第18-19页 |
| ·研究目的及意义 | 第19-20页 |
| ·研究目的 | 第19页 |
| ·研究意义 | 第19-20页 |
| ·研究方法与过程 | 第20-23页 |
| ·研究对象的选择 | 第20-21页 |
| ·研究资料的收集 | 第21-22页 |
| ·研究资料的分析整理 | 第22-23页 |
| 第2章 不同群体对幼儿园英语教育的看法 | 第23-30页 |
| ·教师的角度 | 第23-25页 |
| ·有必要开展英语教育活动 | 第23-25页 |
| ·英语教育开展得不错 | 第25页 |
| ·幼儿的角度 | 第25-26页 |
| ·对英语感兴趣 | 第25-26页 |
| ·喜欢学单词 | 第26页 |
| ·家长的角度 | 第26-28页 |
| ·幼儿阶段学习英语很有必要 | 第27页 |
| ·培养兴趣与锻炼基本能力 | 第27-28页 |
| ·园长的角度 | 第28-30页 |
| ·幼儿园英语教育受到家长认可 | 第28-29页 |
| ·幼儿园缺少英语学习的环境 | 第29-30页 |
| 第3章 幼儿园英语教育活动实施的现状与问题分析 | 第30-46页 |
| ·专门的英语教育活动实施现状与问题分析 | 第30-41页 |
| ·专门的英语教育活动的涵义 | 第30页 |
| ·专门的英语教育活动实施现状 | 第30-39页 |
| ·存在的问题及分析 | 第39-41页 |
| ·渗透的英语教育活动实施现状与问题分析 | 第41-46页 |
| ·渗透的英语教育活动的涵义 | 第41页 |
| ·渗透的英语教育活动实施现状 | 第41-44页 |
| ·存在的问题及分析 | 第44-46页 |
| 第4章 教育建议探讨 | 第46-50页 |
| ·教师方面 | 第46-48页 |
| ·挖掘和利用幼儿日常生活中的宝贵资源和教育契机 | 第46页 |
| ·创设适宜的物质环境和积极的人文环境 | 第46-47页 |
| ·提高自身专业素质 | 第47-48页 |
| ·园长方面 | 第48页 |
| ·主动了解英语教育的情况 | 第48页 |
| ·组织教师交流英语教育的经验 | 第48页 |
| ·家长方面 | 第48-50页 |
| ·转变不正确的教育观念 | 第48-49页 |
| ·主动了解孩子的教育情况 | 第49页 |
| ·和孩子共同学习 | 第49-50页 |
| 第5章 结论与反思 | 第50-52页 |
| ·结论 | 第50页 |
| ·对本研究的反思 | 第50-52页 |
| ·样本偏小 | 第50-51页 |
| ·方法使用不灵活 | 第51页 |
| ·研究深度不够 | 第51-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录 | 第56-59页 |
| 致谢 | 第59页 |