| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第一章 研究背景介绍 | 第9-12页 |
| 第一节 本文的研究内容 | 第9-10页 |
| 第二节 本文的研究目的 | 第10页 |
| 第三节 本文的研究方法和材料 | 第10-11页 |
| 第四节 本文的研究思路 | 第11-12页 |
| 第二章 案例背景介绍 | 第12-15页 |
| 第一节 学校、学生基本情况介绍 | 第12-13页 |
| 第二节 教材介绍 | 第13-14页 |
| 第三节 本课教学内容介绍 | 第14-15页 |
| 第三章 课前热身环节出现的问题及建议 | 第15-21页 |
| 第一节 教学案例列举及评价 | 第15-16页 |
| 第二节 “儿歌律动”课前热身的设计理念及在本课的应用 | 第16-20页 |
| 第三节 “儿歌律动”课前热身及教学案例一、二的对比分析 | 第20-21页 |
| 第四章 “大”、“小”音义教学环节出现的问题及建议 | 第21-32页 |
| 第一节 教学案例列举及评价 | 第21-22页 |
| 第二节 “词汇语音五步教学法”设计理念及在本课的应用 | 第22-27页 |
| 第三节 “词汇语音五步教学法”及教学案例三的对比分析 | 第27-32页 |
| 第五章 “大”/“小”+名词词组教学环节出现的问题及建议 | 第32-38页 |
| 第一节 教学案例列举及评价 | 第32-33页 |
| 第二节 全体学生参与的“找图片”游戏的设计理念及在本课的应用 | 第33-35页 |
| 第三节 “找图片”游戏及教学案例四、五的对比分析 | 第35-38页 |
| 第六章 “我/你+吃/喝+大/小+名词”语法教学环节出现的问题及建议 | 第38-45页 |
| 第一节 教学案例列举及评价 | 第38-39页 |
| 第二节 “先扩展替换再情景交际”语法教学的设计理念及在本课的应用 | 第39-42页 |
| 第三节 “先扩展替换再情景交际”语法教学及教学案例六的对比分析 | 第42-45页 |
| 第七章 “西”、“瓜”汉字教学环节出现的问题及建议 | 第45-52页 |
| 第一节 教学案例列举及评价 | 第45页 |
| 第二节 “图画汉字教学”的设计理念及在本课的应用 | 第45-46页 |
| 第三节 “图画汉字教学”及教学案例七的对比分析 | 第46-52页 |
| 结论 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-54页 |
| 后记 | 第54页 |
