| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-12页 |
| 表目录 | 第12-14页 |
| 图目录 | 第14-15页 |
| 第一章 绪论 | 第15-19页 |
| ·研究缘起 | 第15-16页 |
| ·主要内容 | 第16-17页 |
| ·价值和不足 | 第17-19页 |
| 第二章 文献综述 | 第19-32页 |
| ·2-3岁婴幼儿早期阅读能力 | 第19-24页 |
| ·图画书因素对幼儿阅读的影响 | 第24-27页 |
| ·图画书阅读眼动研究 | 第27-30页 |
| ·研究对象和内容 | 第27-28页 |
| ·研究过程 | 第28-29页 |
| ·研究结果 | 第29-30页 |
| ·总结 | 第30-32页 |
| 第三章 研究设计 | 第32-42页 |
| ·研究问题 | 第32页 |
| ·研究对象 | 第32-33页 |
| ·研究方法 | 第33页 |
| ·研究设备 | 第33-34页 |
| ·研究材料 | 第34-35页 |
| ·研究过程 | 第35-36页 |
| ·数据分析和处理 | 第36-42页 |
| ·分析的图画书页面和区域划分情况 | 第36-38页 |
| ·眼动指标 | 第38-42页 |
| 第四章 2-3岁婴幼儿阅读两本图画书的基本眼动水平 | 第42-49页 |
| ·2-3岁婴幼儿图画书阅读的基本能力 | 第42-43页 |
| ·2-3岁婴幼儿图画书阅读基本能力的发展情况 | 第43-46页 |
| ·注视点个数 | 第43-45页 |
| ·注视时间 | 第45-46页 |
| ·比较2-3岁婴幼儿阅读两本图画书的基本眼动水平 | 第46-48页 |
| ·本章小结 | 第48-49页 |
| 第五章 2-3岁婴幼儿阅读两本图画书不同图文区域的眼动特征 | 第49-66页 |
| ·2-3岁婴幼儿阅读不同区域的能力 | 第49-52页 |
| ·对图、文、背景三种区域的阅读能力 | 第49-51页 |
| ·对文字的特别关注情况 | 第51-52页 |
| ·2-3岁婴幼儿对不同图文区域阅读能力的发展 | 第52-58页 |
| ·注视点个数 | 第53-55页 |
| ·注视时间 | 第55-57页 |
| ·对文字的回视 | 第57-58页 |
| ·比较2-3岁婴幼儿对两本图画书不同图文区域的阅读 | 第58-64页 |
| ·两本图画书图文编排的不同特点 | 第58页 |
| ·对图画区域关注情况的比较 | 第58-60页 |
| ·对文字区域关注情况的比较 | 第60-63页 |
| ·对背景区域关注情况的比较 | 第63-64页 |
| ·本章小结 | 第64-66页 |
| 第六章 2-3岁婴幼儿阅读两本图画书主角的眼动特征 | 第66-77页 |
| ·2-3岁婴幼儿阅读主角的能力 | 第66-69页 |
| ·关注主角的比例 | 第66-67页 |
| ·在主角区域的注视点个数和时间 | 第67-68页 |
| ·对主角的回视情况 | 第68-69页 |
| ·2-3岁婴幼儿阅读主角能力的发展情况 | 第69-72页 |
| ·注视点个数 | 第69-70页 |
| ·注视时间 | 第70-71页 |
| ·回视情况 | 第71-72页 |
| ·比较2-3岁婴幼儿对两本图画书主角的阅读 | 第72-75页 |
| ·两本图画书主角的不同特征 | 第72-73页 |
| ·在主角区域的注视点个数和注视时间 | 第73-74页 |
| ·对主角的回视情况 | 第74-75页 |
| ·本章小结 | 第75-77页 |
| 第七章 2-3岁婴幼儿阅读两本图画书细节的眼动特征 | 第77-81页 |
| ·两本图画书细节的不同特征 | 第77页 |
| ·比较2-3岁婴幼儿对两本图画书细节的阅读 | 第77-80页 |
| ·本章小结 | 第80-81页 |
| 第八章 结论与建议 | 第81-88页 |
| ·图画书整体风格影响2-3岁婴幼儿阅读的整体水平 | 第82-83页 |
| ·图画书图文排版影响2-3岁婴幼儿阅读不同区域的水平 | 第83-85页 |
| ·图画书主角特征影响2-3岁婴幼儿对图画主角的关注 | 第85页 |
| ·图画书细节影响2-3岁婴幼儿图画书阅读的热点 | 第85-86页 |
| ·结语 | 第86-88页 |
| 附录 两本图画书代表页面 | 第88-91页 |
| 参考文献 | 第91-96页 |
| 后记 | 第96页 |
