幼儿图画书阅读教学现状及对策研究--以济南市为例
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-20页 |
| （一） 选题的背景 | 第9页 |
| 1. 图画书逐渐显示出在幼儿教育中的独特价值 | 第9页 |
| 2. 幼儿园图画书阅读教学中问题突出 | 第9页 |
| （二） 研究现状综述 | 第9-17页 |
| 1. 国外已有研究成果 | 第9-12页 |
| 2. 国内主要研究成果 | 第12-16页 |
| 3. 小结 | 第16-17页 |
| （三） 研究思路及方法 | 第17页 |
| 1. 研究思路 | 第17页 |
| 2. 研究方法 | 第17页 |
| （四） 理论基础 | 第17-19页 |
| 1. 读者反应理论 | 第17-18页 |
| 2. 建构主义理论 | 第18页 |
| 3. 教育现象学理论 | 第18-19页 |
| （五） 相关概念界定 | 第19-20页 |
| 1. 图画书 | 第19页 |
| 2. 早期阅读 | 第19-20页 |
| 3. 幼儿图画书阅读教学 | 第20页 |
| 一、济南市幼儿图画书阅读教学现状 | 第20-44页 |
| （一） 基于问卷法、访谈法映射的现状 | 第20-41页 |
| 1. 幼儿教师对图画书阅读教学的理解与态度 | 第20-23页 |
| 2. 幼儿园关于图画书阅读教学的管理及条件创设 | 第23-27页 |
| 3. 幼儿图画书阅读教学的目标 | 第27-29页 |
| 4. 幼儿图画书阅读教学的内容 | 第29-30页 |
| 5. 幼儿图画书阅读教学的实施 | 第30-37页 |
| 6. 幼儿图画书阅读教学的评价 | 第37-39页 |
| 7. 幼儿图画书阅读教学中的家园合作 | 第39-41页 |
| （二） 基于观察法映射的现状 | 第41-44页 |
| 1. 幼儿图画书阅读教学观摩课情况 | 第41-42页 |
| 2. 日常的幼儿图画书阅读教学实施情况 | 第42-44页 |
| （三） 本章小结 | 第44页 |
| 二、幼儿图画书阅读教学中的问题及原因分析 | 第44-49页 |
| （一） 幼儿教师文学素养普遍较低 | 第44-45页 |
| （二） 幼儿图画书阅读教学理念与实践脱节 | 第45-47页 |
| （三） 幼儿图画书阅读教学缺乏政策指导 | 第47-48页 |
| （四） 幼儿图画书阅读教学家园合作观念淡薄 | 第48-49页 |
| 三、对幼儿图画书阅读教学的建议 | 第49-53页 |
| （一） 加强幼儿教师文学素养的培养 | 第49-50页 |
| （二） 幼儿图画书阅读教学要贯彻《纲要》的精神 | 第50-51页 |
| （三） 制定地方教育政策指导幼儿图画书阅读教学 | 第51-52页 |
| （四） 加强家园合作 | 第52-53页 |
| 结语 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-60页 |
| 附录一 | 第60-65页 |
| 附录二 | 第65-66页 |
| 附录三 | 第66-67页 |
| 附录四 | 第67-69页 |
| 附录五 | 第69-71页 |
| 攻读硕士学位期间的科研成果目录 | 第71-72页 |
| 后记 | 第72页 |
