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教学理论、教学法
移情训练对3-5岁幼儿分享行为的干预研究
新入园小班幼儿分离焦虑的观察研究
两种学习方式下幼儿投入的比较研究--以幼儿园大班数学教育活动为例
故事讲述与表演游戏结合对中班幼儿谦让行为干预的研究
移情训练对被拒绝儿童同伴关系的干预研究
2014版美国国家核心艺术标准PK-2年级阶段的分析与启示
4-6岁幼儿对不同知识来源信任度的研究
促进幼儿园多元文化教育的协同行动研究
瑞吉欧课程园本化行动研究--以盐城市A幼儿园为例
传统文化视野中幼儿园“和乐”课程研究
幼儿园集体教育活动中教师奖励行为的研究
幼儿园游戏化教学存在的问题与对证研究
0-3岁早期教育机构课程设置的个案研究
基于生态学视野的幼儿园绿色种植课程研究--以山东省T市五所幼儿园为例
建构主义理论视角下幼儿园社会教育的问题与对策研究
基于荆楚民间文化的幼儿园课程资源开发利用研究
基于ECERS-R测评工具的幼儿园班级学习环境创设的行动研究
乡镇幼儿园教育计划制订与实施的调查研究
基于对话理论的幼儿园集体教学中教师回应研究
幼儿园大班京剧课程的构建
幼儿园学习性区域活动的设计与指导
幼儿园师幼互动的性别观察--以Y园大班为例
幼儿园乡土课程资源的开发与利用研究--以广东省博罗县A幼儿园为例
美国幼儿园课程标准研究--基于文本的个案分析
幼儿园集体教学活动游戏精神缺失的研究
幼儿园项目小组活动中教师指导策略研究
主题游戏背景下幼儿学习品质提升策略实证研究
0-3岁亲子园早教课程实施现状及对策研究
中班幼儿同伴交往策略和交往能力的绘本干预研究
幼儿园大班建构区幼儿行为观察研究
幼儿教师集体备课有效性研究
运用生活主题绘本提高小班幼儿生活自理能力的实验研究
通过角色扮演促进中班幼儿责任心发展的实验研究
论幼儿园教学活动中音乐的功能--以准格尔旗沙圪堵民族幼儿园为例
蒙古族饮食文化资源在幼儿园主题活动中的应用研究
中班幼儿地理教育的实践研究--以社区地图描绘活动为例
嵌入大班个别化学习活动的幼儿发展评价的实践研究
新媒体环境下幼儿教学活动设计研究--以幼儿科学课为例
教师支持行为对幼儿学习品质影响的实验研究
构建幼儿学习故事档案袋的行动研究
不同体制幼儿园幼儿学习品质的比较研究
广东省幼儿园特色课程现状与问题研究
高水平学前教师言语反馈特点个案研究
基于游戏的幼儿园教与学研究--以三所幼儿园的三类游戏实践为例
故事表演促进4～6岁幼儿学习品质发展的实验研究
体验式学习在中班幼儿情绪管理中的应用研究
乡镇中心幼儿园教学活动情况调查研究--以四川省荥经县为例
幼儿园教师用书配备与运用的现状研究--以福州市A幼儿园为例
新西兰特法瑞奇早教课程述评
私立幼儿园健康领域园本课程开发的个案研究
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