幼儿园项目小组活动中教师指导策略研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一部分 导论 | 第9-18页 |
| 一、问题提出 | 第9页 |
| （一）项目小组活动的教育价值 | 第9页 |
| （二）笔者在幼儿园的观察 | 第9页 |
| 二、核心概念界定 | 第9-12页 |
| （一）项目小组活动 | 第9-11页 |
| （二）指导策略 | 第11-12页 |
| 三、文献综述 | 第12-16页 |
| （一）国外关于“项目小组活动”的研究 | 第12-13页 |
| （二）国内关于“项目小组活动”的研究 | 第13-15页 |
| （三）已有研究述评 | 第15-16页 |
| 四、研究意义 | 第16页 |
| （一）理论意义 | 第16页 |
| （二）实践意义 | 第16页 |
| 五、研究设计 | 第16-18页 |
| （一）研究问题 | 第16页 |
| （二）研究对象 | 第16-17页 |
| （三）研究方法 | 第17-18页 |
| 第二部分 项目小组活动特点 | 第18-27页 |
| 一、个案呈现 | 第18-20页 |
| 二、特点分析 | 第20-27页 |
| （一）预设和生成的完美结合 | 第20-21页 |
| （二）将生活、游戏、工作融为一体 | 第21-23页 |
| （三）围绕完整经验形成的连续性探究 | 第23-25页 |
| （四）多元主体参与评价 | 第25-27页 |
| 第三部分 项目小组活动指导策略 | 第27-45页 |
| 一、项目策划阶段指导策略 | 第27-30页 |
| （一）选择恰当主题的指导策略 | 第27-28页 |
| （二）进入主题前期准备指导策略 | 第28-30页 |
| 二、项目实施阶段指导策略 | 第30-41页 |
| （一）激发幼儿探究热情的指导策略 | 第31-33页 |
| （二）同伴冲突时指导策略 | 第33-34页 |
| （三）加强小组合作的指导策略 | 第34-37页 |
| （四）提高幼儿记录与表达能力的指导策略 | 第37-41页 |
| 三、项目总结阶段指导策略 | 第41-45页 |
| （一）讨论式反思 | 第41-42页 |
| （二）表现性评价 | 第42-43页 |
| （三）建立成长档案袋 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 1 | 第49-50页 |
| 附录 2 | 第50-51页 |
| 后记 | 第51页 |
