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讲授法研究
小班教学的理论及实践研究
论教学自由
导向型自主学习的基本原理与教学开发
利用专题学习平台促进学生研究性学习能力提高的应用研究
追寻教育的语言基础--一种交际民族志学视野
从学历社会向学习型社会转变--一种社会学分析
科学问题情境下学生协调理论与证据的初步研究
教学效能感结构的研究及层面理论的应用
教师资源投入与学生学业成绩产出关系研究--以H县四所普通高中为研究样本
复杂性视阈下的教师教学决策研究
学校生活中的规训与抗拒
S-P表评价法的理论与实践
建构主义教育理论与教学设计策略
通过研究性学习培养中学生的问题意识
课堂教学师生言语行为互动分析--基于弗兰德斯教学言语行为互动分析系统的实证研究
阐释与反思：《学记》教学哲学思想研究
科学与人文的融合--教学设计的方法论反思及展望
鼓励学生“超越”的教学研究
审美化教学研究--从生命美学的视角
关心生命体的成长--教师教学评语的调查分析
教育过程主客体关系的解构及建构
赏识教育与“后进生”教育问题的探究
教师教学实践的隐性知识结构及其测量研究
基于“反设计”的教学设计思维方式研究
促进自主学习的教学设计研究--来自“投入学习理论”的视角
研究性学习案例指导中教师角色转变的实践与初探
波普尔科学知识增长论视角下理科教育中科学探究的涵义解读
有效教学批判
教学价值观念的走向：从工具化转向生命化
教师的合作学习观与合作学习实施的研究
教师教学行为有效性研究
表现性评价的实证研究--以小学中年级数学学科教学为例
求索与萌动--教学理论与教学实践关系探微
课堂文化视域中的生生互动研究
个别化教学的有效性
复杂性科学视野中的教学目标
基于复杂性理论的学习环境及其构建
自主学习循环教学模式课堂研究
学生学科认知结构的测量与诊断研究--以高二生物学科为例
研究性学习中学生元认知能力培养策略研究--中学《信息技术》课程教学活动
活动式探究性教学模式研究
学困生产生的原因及其转化对策的研究
艺术与科学互组的综合性教学探索与思考
新课程理念下的学案制教学法的实施探究
新手教师教学实践智慧提升之策略探究
探究式教学的理论探讨与调查研究--以淄博市中学教师为例
教师教学生活伦理探究
基于概念图的学习支架设计研究
教学空间的新界定及其优化研究
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