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教学理论
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教学研究和改革
以教学案为主要教学载体的三动课堂教学模式研究
影响力：教师教学实践专业化发展的核心因素--高中数学教师荆志强的个案研究
浅谈教学艺术之说课
如何能让学生自主学习
教师教育教学实践中的心理惩罚问题研究--以小学阶段为例
知识教学的文化哲学研究
情感教学agent：建模与反馈策略研究
体验式教学设计研究
西方近现代兴趣教学思想研究--兼论当代教学论的重建
生成式教学设计研究
陆九渊教学思想研究
公办学校教师教学投入效率问题研究--基于多层委托代理关系的分析
王阳明教学思想研究
《学记》中教学制度思想研究
毛泽东的教学改革思想研究
课堂交往的社会语言学研究--基于重庆市第七中学校初中课堂观察
论生成性教学
教学效能及其相关因素研究
丰富生活：教师备课的新境界
让心灵走出规训的契机：对话教学--小学课堂教学的知识观分析
有效教学的策略研究
在快乐中学习和创造--对一位初中数学教师个人实践知识的叙事探究
保罗·弗莱雷对话式教学研究及对我国中小学教学改革的启示
追寻生命的教学观--先秦儒家教学思想中的生命意蕴
走近教学想象力--基于对以自然为法之教学观的理解
教学实践理性及其合理化--基于课程改革的语境
学生评价对不同阶层学生的差异性研究
探究教学实施中的教师观念与行为研究
合作学习下个体责任感建立的研究
学生问题意识和解决问题能力的培养策略研究
胡瑗和苏湖教法研究
活动学习初探
生成性教学：从教学方法到教学哲学--生成性教学观的探询
脚踏实地 仰望星空--新课程理念下好课标准维度的构建
从师生交往角度看寄宿生学业不良的成因及对策
以“元认知的训练”促进“研究性学习”的实施
学习性评价在科学教学中的应用及其对教师专业发展的影响
教学中游戏精神下的学生自主性话语权探讨
论教学民主及其实现的条件
综合实践活动课程角色模拟式合作学习教学设计研究
论后现代主义视野中的教学研究范式
情感传导教学研究
研究性学习中隐性知识的生成与转化研究
教育实践理性的结构研究
知识可视化方法的教学应用之研究
新型师生关系对提升学生学习的作用
反思性教学促进教师专业发展的理论与实践
论思维教学
因子分析方法及其在教学管理中的应用
教师教学生活研究--基于生存论的审视
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