| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 导言 | 第6页 |
| 一、研究问題 | 第6-9页 |
| (一) 问题界定 | 第6-8页 |
| (二) 研究思路 | 第8页 |
| (三) 研究方法 | 第8-9页 |
| 二、合作学习理论与现状的分析 | 第9-22页 |
| (一) 国内外关于合作学习概念界定的分析 | 第9-13页 |
| (二) 合作学习的理论基础 | 第13-17页 |
| (三) 合作学习的主体构成 | 第17-19页 |
| (四) 合作学习的基本要素 | 第19-20页 |
| (五) 合作学习的模式 | 第20-22页 |
| 三、教师合作学习观及合作学习课堂现状的调查 | 第22-39页 |
| (一) 问卷的编制和发放 | 第22-23页 |
| (二) 调查结果和分析 | 第23-39页 |
| 四、合作学习课堂的现场观察 | 第39-45页 |
| (一) 课堂观察量表的编制 | 第39页 |
| (二) 课堂观察结果 | 第39-41页 |
| (三) 观察结果的分析 | 第41-45页 |
| 五、结论与建议 | 第45-54页 |
| (一) 提高教师关于合作学习的理论基础 | 第46-48页 |
| (二) 教师要发挥合作学习主体的多向型作用 | 第48-49页 |
| (三) 教师要正确认识合作学习的基本要素,形成积极互赖合作氛围 | 第49-51页 |
| (四) 教师要正确认识合作学习的整体性 | 第51-54页 |
| 参考文献(一) | 第54-55页 |
| 参考文献(二) | 第55-58页 |
| 附录一:教师合作学习观和实施合作学习现状的调查问卷 | 第58-60页 |
| 附录二:小组合作学习教师访谈提纲 | 第60-61页 |
| 附录三:小组合作学习课堂观察量表 | 第61-63页 |
| 后记 | 第63页 |