S-P表评价法的理论与实践
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 0. 引言 | 第8-12页 |
| ·问题提出 | 第8-9页 |
| ·S-P表评价法产生的背景 | 第9-10页 |
| ·S-P表评价法的研究现状 | 第10-12页 |
| 1. S-P表的构成理论 | 第12-16页 |
| ·S-P表的基本概念 | 第12页 |
| ·S-P表的主要功能 | 第12-13页 |
| ·S-P表的构成 | 第13-15页 |
| ·S-P表的性质 | 第15-16页 |
| 2. S-P表的评价理论 | 第16-35页 |
| ·S-P曲线分析 | 第16-20页 |
| ·S线分析 | 第16-17页 |
| ·P线分析 | 第17-18页 |
| ·S线与P线分析 | 第18-20页 |
| ·S-P表参数分析 | 第20-31页 |
| ·学生警告参数和问题警告参数 | 第20-23页 |
| ·难度和区分度 | 第23-26页 |
| ·整体的差异量 | 第26-27页 |
| ·稳定性系数与适宜性系数 | 第27-30页 |
| ·信度和效度 | 第30-31页 |
| ·各评价指标间的关系 | 第31-32页 |
| ·S-P表评价法在使用中应注意的问题 | 第32-35页 |
| ·原始分赋值标准的选取 | 第32-34页 |
| ·定性分析与定量分析相结合 | 第34页 |
| ·S-P表应用的范围 | 第34-35页 |
| 3. S-P表评价法的应用 | 第35-51页 |
| ·研究对象和样本 | 第35页 |
| ·研究目标 | 第35页 |
| ·研究背景 | 第35页 |
| ·研究方法 | 第35-36页 |
| ·研究问题 | 第36页 |
| ·研究过程 | 第36-38页 |
| ·数据分析 | 第38-44页 |
| ·S-P表曲线分析 | 第38-39页 |
| ·S-P表参数分析 | 第39-44页 |
| ·主要发现和对策 | 第44-49页 |
| ·主要发现 | 第44-46页 |
| ·主要问题 | 第46-47页 |
| ·主要对策 | 第47-48页 |
| ·此研究的意义 | 第48-49页 |
| ·讨论与小结 | 第49-51页 |
| 4. 总结与展望 | 第51-55页 |
| ·对S-P表的评价与定位 | 第51-53页 |
| ·评价与课程目标、教学活动 | 第51页 |
| ·评价与教育主体 | 第51页 |
| ·S-P表与原始分统计表 | 第51-52页 |
| ·宏观分析与微观分析 | 第52页 |
| ·定性分析与定量分析 | 第52页 |
| ·形成性评价、诊断性评价与总结性评价 | 第52-53页 |
| ·主要结论与贡献 | 第53页 |
| ·问题与讨论 | 第53-54页 |
| ·S-P表评价法的发展趋势 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
