探究式教学的理论探讨与调查研究--以淄博市中学教师为例
| 中文摘要 | 第1-8页 |
| 英文摘要 | 第8-10页 |
| 第一部分 前言 | 第10-20页 |
| 一、问题的缘起 | 第10-11页 |
| 二、研究背景 | 第11-12页 |
| 三、文献综述 | 第12-19页 |
| 四、研究的主要内容 | 第19页 |
| 五、研究方法 | 第19-20页 |
| 第二部分 探究式教学的基本理论 | 第20-37页 |
| 一、探究式教学的概念、历史发展及意义 | 第20-23页 |
| （一） 探究式教学的概念 | 第20-21页 |
| （二） 探究式教学的历史渊源及发展 | 第21-22页 |
| （三） 探究式教学的意义 | 第22-23页 |
| 二、探究式教学的基本特征 | 第23-26页 |
| （一） 自主性 | 第23页 |
| （二） 引导性 | 第23-24页 |
| （三） 目标性 | 第24页 |
| （四） 问题性 | 第24页 |
| （五） 研究性 | 第24页 |
| （六） 过程性 | 第24页 |
| （七） 渐进性 | 第24-26页 |
| 三、探究式教学的途径和类型 | 第26-29页 |
| （一） 探究式教学的途径 | 第26页 |
| （二） 探究式教学的类型 | 第26-29页 |
| 四、影响探究式教学的因素 | 第29-37页 |
| （一） 学生因素 | 第30页 |
| （二） 教师因素 | 第30-35页 |
| （三） 课程因素 | 第35-36页 |
| （四） 学校因素 | 第36-37页 |
| 第三部分 淄博市中学教师探究式教学现状调查 | 第37-51页 |
| 一、调查设计 | 第37-38页 |
| （一） 问卷及访谈设计 | 第37页 |
| （二） 调查对象及实施 | 第37-38页 |
| （三） 统计方法 | 第38页 |
| 二、结果与分析 | 第38-51页 |
| （一） 教师的探究精神与态度 | 第38-42页 |
| （二） 教师探究式教学的知识素养 | 第42页 |
| （三） 教师探究式教学的能力素养 | 第42-43页 |
| （四） 教师探究式教学的行为习惯 | 第43-48页 |
| （五） 学校探究式教学的基本条件 | 第48-51页 |
| 第四部分 探究式教学的实施策略 | 第51-55页 |
| 一、树立长远的人才发展观念 | 第51-52页 |
| 二、提高教师探究式教学的基本素质 | 第52-53页 |
| 三、完善学校的教师评价制度 | 第53-54页 |
| 四、创建民主和谐的校园文化环境 | 第54-55页 |
| 结束语 | 第55-58页 |
| 注释 | 第58-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 附录一 | 第65-66页 |
| 附录二 | 第66-67页 |
| 在学期间发表的学术论文 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
