生成式教学设计研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 导论 | 第7-19页 |
| (一)问题提出 | 第7-10页 |
| (二)相关研究综述 | 第10-16页 |
| (三)研究思路与方法 | 第16-17页 |
| (四)相关概念界定 | 第17-19页 |
| 一、生成式教学提出的理论基础 | 第19-26页 |
| (一)人之本质的生成性与学生的生成特性 | 第19-21页 |
| (二)生成性思维对本质主义思维的超越 | 第21-22页 |
| (三)生成性学习理论与教学系统的复杂性 | 第22-24页 |
| (四)后现代知识生成说与课程观 | 第24-26页 |
| 二、生成式教学的内涵与特征 | 第26-34页 |
| (一)生成式教学的内涵阐释 | 第26-28页 |
| (二)生成式教学的特征分析 | 第28-34页 |
| 三、生成式教学的内在机制 | 第34-38页 |
| (一)生成式教学的生成机制分析 | 第34-35页 |
| (二)生成式教学的过程机制分析 | 第35-38页 |
| 四、生成式教学的设计 | 第38-52页 |
| (一)生成式教学设计的提出 | 第38-40页 |
| (二)生成式教学设计的内涵 | 第40-41页 |
| (三)生成式教学设计的理念 | 第41-43页 |
| (四)生成式教学的设计思路 | 第43-52页 |
| 五、生成式教学设计的案例举样与分析 | 第52-58页 |
| 六、研究结论 | 第58-59页 |
| 七、结束语——未竟的工程 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-66页 |
| 后记 | 第66页 |
