| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 引言 | 第5-13页 |
| 一、问题的提出 | 第5-6页 |
| 二、本研究的目的、意义 | 第6页 |
| 三、研究思路与方法 | 第6-7页 |
| 四、相关研究现状 | 第7-13页 |
| 一、活动学习概论 | 第13-28页 |
| （一） 活动学习本质 | 第13-22页 |
| （二） 活动学习与相关概念的辨析 | 第22-28页 |
| 二、活动学习的历史沿革与理论基础 | 第28-44页 |
| （一） 活动学习的历史沿革 | 第28-35页 |
| （二） 活动学习的理论基础 | 第35-44页 |
| 三、活动学习的实施模式 | 第44-57页 |
| （一） 侧重交往的活动学习模式 | 第44-47页 |
| （二） 侧重实物的活动学习模式 | 第47-49页 |
| （三） 侧重读书的活动学习模式 | 第49-51页 |
| （四） 侧重艺术的活动学习模式 | 第51-54页 |
| （五） 侧重探究的活动学习模式 | 第54-57页 |
| 四、活动学习实施的现状与对策 | 第57-67页 |
| （一） 研究对象与方法 | 第57-58页 |
| （二） 结果与分析 | 第58-63页 |
| （三） 问题与对策 | 第63-67页 |
| 结语 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-71页 |
| 附录 | 第71-76页 |
| 致谢 | 第76-77页 |
| 发表论文 | 第77-78页 |