| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 引言 | 第9-15页 |
| 一、问题的提出 | 第9-10页 |
| 二、研究背景 | 第10-12页 |
| 三、理论意义和实践价值 | 第12-15页 |
| 第一章 理解教学民主 | 第15-30页 |
| 一、教学民主的概念解析 | 第15-20页 |
| 二、教学民主的基本理念 | 第20-27页 |
| 三、教学民主的价值辩护 | 第27-30页 |
| 第二章 衡量教学民主的维度及其表现形式 | 第30-36页 |
| 一、教学民主的衡量维度 | 第30-32页 |
| 二、教学民主的具体表现 | 第32-36页 |
| 第三章 实现教学民主的条件分析 | 第36-51页 |
| 一、观念认识条件 | 第36-41页 |
| 二、物质保障条件 | 第41-43页 |
| 三、主体能力条件 | 第43-47页 |
| 四、规范制约条件 | 第47-51页 |
| 第四章 实践教学民主应当注意的问题 | 第51-54页 |
| 一、教学民主之形式与实质的问题 | 第51-52页 |
| 二、教学民主的效率问题 | 第52-53页 |
| 三、多数对少数的暴政问题 | 第53-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 注释 | 第55-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 附：在读期间发表科研论文、论著及获奖情况一览表 | 第63页 |