| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| Chapter 1 Introduction | 第7-10页 |
| Chapter 2 Problems of Teacher/Student interaction | 第10-16页 |
| ·introduction | 第10-11页 |
| ·Students Resistance | 第11页 |
| ·Novice Teachers | 第11-12页 |
| ·Old idea of classroom control | 第12-13页 |
| ·School Organization | 第13-16页 |
| Chapter 3 Domination Strategies in Classroom Control | 第16-22页 |
| ·Domination strategies | 第16-19页 |
| ·The Limit of Using of Domination Strategy: | 第19-22页 |
| Chapter 4 Rapport in Classroom Management | 第22-33页 |
| ·Co-optation | 第22-28页 |
| ·Classwork Management Strategies | 第28-29页 |
| ·Strategic Disposition | 第29-30页 |
| ·The Significance of Noise | 第30-33页 |
| Chapter 5 Humane Teacher/Student relationship | 第33-37页 |
| ·introduction | 第33页 |
| ·Realizing the Illusion of Control | 第33-35页 |
| ·The Coming Of Age Of The Caring Ethic | 第35页 |
| ·Caring: A Way of Being | 第35-37页 |
| Chapter 6 Harmonious learning environment and student achievement | 第37-42页 |
| ·Teacher Attitude and Student Learning | 第37-38页 |
| ·A positive relationship of teacher's stable personality to student achievement | 第38-39页 |
| ·Increasing Teacher Influence Through Immediacy | 第39-41页 |
| ·The relationship between teacher communication style and classroom outcomes | 第41-42页 |
| Chapter 7 Conclusion | 第42-45页 |
| Reference | 第45-48页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第48-49页 |
| Acknowledgement | 第49-50页 |
| 个人简历 | 第50-51页 |
| Resume | 第51-52页 |
